Жасушалық биология. Биология, 10 сынып, сабақ жоспары.

Мектеп: ФМБ НЗМ Астана қаласы

Мұғалімнің аты-жөні: Абилова К.А

 Қатыспағандар саны:

• электронды микоскоп арқылы көрінетін жасуша органоидтарының құрылыс ерекшеліктерін және қызметін түсіндіру

• электронды және жарық микроскопы арқылы көрсетілген суреттерден жасуша органоидтарын анықтау;
• көргенді салыстыру;
• «өз органоидын» туралы ойдан карта құрастыру;
• электронды микроскоп арқылы көрінетін органоидтардың құрылыс ерекшеліктерін және қызметтерін түсіндіру

• электронды және жарық микроскопы арқылы көрсетілген суреттерден жасуша органоидтарын анықтайды;
• көргенді салыстырады;
• «өз органоидын» туралы ойдан карта құрастырады;
• электронды микроскоп арқылы көрінетін органоидтардың құрылыс ерекшеліктерін және қызметтерін түсіндіреді

Оқушылар орындай алады:

• электронды микроскоп арқылы көрінетін органоидтардың құрылыс ерекшеліктері мен қызметтері туралы сұрақтар қою, сұрақтарға жауап беру және сипаттау;

Пәнге қатысты лексика мен терминология

ядро, цитоплазма, орталық вакуоль, мембрана,

митохондриялар, ЭПТ, хлоропласттар, Гольджи аппараты, лизосомалар, рибосомалар.

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Жарық микроскопының көмегімен жақсы көрінеді...........................................

Электронды микроскоптың көмегімен көруге болады...................................

сыйластық, бірлестік, академиялық шындық, өмір бойы оқу.

Молекулалық биология және биохимия

Видеометариалдарды көру, ақпараты іздеу барысында ноутбуктерді қолдану

Жасушаның құрылысы – 6, 8, 9 сыныптар

Молекулалық биология және биохимия – 10 сынып

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Кіріспе

(ҚБ) Жасушаның құрылысын қайталау

Тапсырма1

АВСD Тест (5 мин)

Бағалау критерийлері

Жасушаның құрылысын білу

Органоидтардың қызметін анықтау

Өзара бағалау (3мин)

(Т) Электронды және жарық микроскоптарының көмегімен жасалған екі суретті оқушыларға ұсыныңыз (органоидтардың атаулары көрсетілген).

Тапсырма

Электронды және жарық микроскоптарының көмегімен жасалған суреттерде жасушаның құрылысын қарастырыңдар.

Екі суреттің арасындағы айырмашылықтарды табыңдар (2 мин)

Бағалау критерийлері

• Электронды және жарық микроскоптарының көмегімен жасалған суреттерде жасушаның органоидтарын анықтайды
• Көргенін салыстырады

Жарық микроскопы арқылы жақсы көрінеді: ядро, цитоплазма, орталық вакуоль, мембрана.

Электронды микроскоптың көмегімен көруге болады:

митохондриялар, ЭПТ, хлоропласттар, Гольджи аппараты, лизосомалар, рибосомалар.

(К) Жасушаның құрылысы және тіршілігі туралы видеоны оқушыларға көруге ұсыныңыз (5мин)

Жасуша органоидтарының атауы жазылған карточкаларды жеребе салу арқылы таңдатқызыңыз

Тапсырма 2.

«Өз органоидың» туралы ойдан карта құрастырыңдар

Жасуша органоидтары:

Жасуша қабықшасы, плазмалық мембрана, цитоплазма және оның органоитары (мембранасыз, бір- және екімембраналы), ядро. (7 мин)

(Қосымша1)

(ҚБ) Әр жұп өз жұмыстарын қорғауы тиіс. (10 мин)

Критериилері:

• органоидтың суреті;
• көлемі;
• құрылыс ерекшеліктері;
• негізгі қызметі

Жасушаның органоидтары туралы мәліметтерді оқыңдар (5 мин) және тапсырманы орындаңдар

(Ж) (ҚБ) Тапсырма 3

1.Суреттердің көмегімен органоидтарды анықтаңдар

2.Органоидтардың құрылысы мен қызметін сәйкестіріңдер

3. Электронды микроскоп арқылы көрінетін жасуша органоидтарының құрылыс ерекшеліктері мен қызметтерін түсіндіріңдер

( Қосымша 2)

Бағалау критерийлері 1. Микрофотографиялар арқылы органоидтарды анықтай алады.

2. Органоидтардың құрылысы мен қызметін сәйкестіндіре алады.

3. Электронды микроскоп арқылы көрінетін органоидтардың құрылыс ерекшеліктері мен қызметін түсіндіре алады

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Жасуша органоидтарын салыстыру кезінде бағалау;

Ойдан карта құрастыру кезінде өзара бағалау;

Жасуша органоидтарының құрылысы және қызметін сәйкестендіру кезінде бағалау

Отырған кезде арқаны дұрыс ұстау

Осы сабақта қолданылатын қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?