Нәруыздарды құрылысы, құрамы және қызметі бойынша жіктеу. Биология, 9 сынып, сабақ жоспары.

Бөлім ұзақ мерзімді жоспары: Молекулярлық биология

Мектеп: НЗМ ХББ Ақтау

күні:

Мұғалімнің аты:

Сынып: 10

Қатысқаны

Қатыспағаны

сабақ мақсаты

Белоктардың биологиялық функциясы.

Осы сабақта (оқу жоспарына сілтеме) қол жеткізуге болатын оқыту мақсаттары

10.4.1.4 олардың құрылымы, құрамы мен функциясы байланысты нәруыздарды жіктеу

 Сабақ мақсаттары

• белоктар тұжырымдамасын білу және түсіну,
• олардың химиялық қасиеттерін анықтаңыз,
• тірі организмдердің белоктар функциясын зерттеу үшін,
• ақуыздарды жіктеуге

 Бағалау критерийлері

• белоктар тұжырымдамасын білу және түсіну,
• олардың химиялық қасиеттерін анықтайды,
• тірі организмдердің ақуыз функциясын зерттеу,
• ақуыздарды жіктейді

 тілі мақсаттар

Оқушылар болады:

• Мысал ретінде ұсынылған Image (алдында сөз сөйлеу дағдылары) пайдалана отырып, белоктар функциялары мен қасиеттерін сипаттайды
• (Дағдыларын жазбаша) талқылау негізінде белоктар қасиеттерін қалыптастыру және жазу

тақырыпқа нақты және терминдік лексиканың:

Ақуыздар, коллаген, кератин, ферменттер, катализаторлар, денатурация, қалпына, тыныс алу пигменттер, гемоглобин, актин және миозин

диалог және хаттар үшін пайдалы өрнектер:

Органикалық заттар ...

Белоктардың биологиялық қасиеттері: ...

Белоктардың биологиялық қызметі ...

 құндылықтар

Білім ынтымақтастық, еңбек және шығармашылық, өмір бойы оқыту

 пәнаралық байланыс

Белоктардың сипаттары (химия)

 АКТ пайдалану дағдылары

Нәруыз туралы бейнені көру

 Алдыңығы білім

Студент крахмал, қант, май және белок (7-сынып) қамтамасыз ету үшін азық-түлік өнімдерін сынақтан қалай құтқаруды біледі.

органикалық қосылыстар (7-сынып) құрайды элементтері.

биологиялық полимерлер және мономерлер (Сынып 8) Бірыңғай тән.

Сабақ барысы

сыныпта жоспарланған іс-шаралар

Ұыймдастыру эмоциялық күйін құру. Сабақтың тақырыбы мен міндеттеріне таныстыру.

Сабақтың тақырыбы қол жеткізу. Студенттердің білімін белсендіру.

ұсынылған суреттердің арасында ұқсастық қандай? Бағдарламаның Сценарий бойынша «қайда логика?»

студентпен (T) талқылау

- олар белок туралы не білесіз?

- белоктардың және олардың функциясы эстрадалық (студенттердің білім көкжиегі / деңгейін көрсететін)

- Еске сала кетейік полимерлер және мономерлер

- белоктар химиялық қасиеттері (ноутбук жазу)

топтық жұмыс

! белоктар құрылымын ескере отырып топтары бойынша жіктеу

белоктар құрамы тобы 2

жүзеге 3PO функциялары

Jigsaw әдісі. «2 жұлдыз 1 тілек» әдісімен рефлексия

Қалыптастырушы бағалау.

Кері байланыс: әдісі бас бармақ.

Үй жұмысы: тиіндер шамамен 7 фактілер әкел.

Саралау - қалай көбірек қолдау көрсетуге жоспарлап отырсыз? Егер сіз көп қабілетті оқушылардың алдында қоюға қандай міндеттер келеді?

Бағалау - Сіз материал студенттердің меңгеру деңгейін тексеру жоспарлап қалай?

көмірсулар функцияларын ескере отырып, кейбір оқушылар өз мысалдар бере алады, онда мысалдар жоқ, кестемен жұмыс

Бақылау, әңгіме, маңдай сауалнама қалыптастырушы бағалауды сараланған

Сабақта Рефлексия

сабақ мақсаттары / оқыту мақсаттары шынайы болды?

Барлық оқушылар CO жетті ме?

Егер жоқ болса, неге жоқ?

сыныпта Дұрыс саралау жүзеге?

Сабақтың уақытша кезеңдері болған жағдайда тұрақты?

сабақ жоспарын ауытқуға және неге қандай болды?

Жалпы бағалау

Сабақтың екі аспектілері қандай (қалай оқыту және танып ойлаймын) сондай-ақ барды?

1:

2:

Қандай (қалай оқыту туралы және оқыту туралы ойлануға) Сабақтың жақсартуға ықпал мүмкін?

1:

2:

Мен келесі сабаққа назар аудару қажеттігі туралы, жеке Сынып немесе жетістіктері / қиындықтар туралы сабақ (а) көрсетті қандай?