Мінез құлық. Биология, 9 сынып, сабақ жоспары.

ТАНЫСТЫ

ӘБ жетекшісі

Байтемиров М.К.

____________________

« »______21__ж.

Мінез құлық

Мінез -құлықтың рефлекторлық табиғатын түсіндіру.

• Рефлекс.
• Шартты және шартсыз рефлекстер.

• Шартты және шартсыз рефлекстердің механизмі түсіндіру;
• Мінез құлықтың рефлекторлық табиғатын түсіндіру.

Оқушылар: Мінез -құлықтың рефлекторлық табиғатын сипаттай алады.

Пәнгеқатысты лексика мен терминология

Мінез құлық

Шартты рефлекс

Шартсыз рефлекс

Жүйке импульсы

Сигнал

Жауап реакциясы

Автономды

Ми және жұлын

Туа біткен

Жүре пайда болған

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Мінез құлық дегеніміз ...

Өмір бойы оқу, академиялық шындық, көшбасшылық.

Оқушылар сыртқы орта және ішкі ортада болып жатқан үрдістер туралы білімдерін жетілдіреді және оны биологиямен байланысқанын анықтайды.

Презентация, видео.

Шартты және шартсыз рефлекстердің тіршілік үшін маңызын сипаттайды.

И. Павловтың шартты рефлексті зерттеу тәжірибесі.

Физика – см, жылдамдық, жүйке импульсы.

Координация және реттелу 7-8 сыныптар.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Амандасу. Ұйымдастыру сәті. Сабақтың мазмұнымен оқушыларды таныстыру

Ой қозғау:

• Шартты және шартсыз рефлекстерге мысалдарды келтіріңіз.

Сабақтың терминологиясы мен бағалау критерийлерімен оқушыларды таныстыру.

(G) Оқушыларға шартты және шарттсыз рефлекстерге мысалдарды келтіруін сұрастыру.

• Көзді жыпылықтату
• Жазу және т.б.

(G) Оқушылардан тақырып бойынша ақпаратты оқуды ұсыну. Шартты және шартсыз рефлекстерге анықтама беруін сұрастыру.

(Т) Оқушыларды презентация материалдарымен таныстыру.

• Шартсыз рефлекс және оның мысалдары
• Шартты рефлекс және оның мысалдары.

(I) (f) Оқушыларға жұмыс парағының сұрақтарына жауап беруін сұрау.

Дескрипторлар:

• кестені толтырады;
• Павлов шартты реакцияның мөлшерін қалай өлшейтінін ұсынады;
• кестені толтырады.

Мұғалімнің бағалауы.

(I) (f) Оқушыларға жұмыс парағының сұрақтарына жауап беруін сұрау.

Дескрипторлар:

• салыстырмалы кестені толтырады.

Өзіндік бағалау, марк схеманы қолдану арқылы.

Бүгінгі сабақта МАҒАН:

• білдім
• ерекше қызықты болды
• сұрағын бар

Адамның қанының құрамын еске түсіру.

Дене сымбатын сақтау.

Қорытынды бағалау

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақтың қандай аспектілері жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойлаңыз)?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақты жақсартуға не көмектесе алады (оқу және оқу туралы ойлаңыз)?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақ туралы сабақта не жеке оқушылардың жетістіктерімен / қиындықтарынан не таптым, келесі сабақтарда неге наздару керек?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________