Популяцияның өсуінің экспоненциалды және сигмоидты қисығы. Биология, 9 сынып, сабақ жоспары.

9.1В Тірі ағзалардың көп түрлілігі. Биосфера және экожүйе.

Мектеп: НЗМ Талдыкорган қаласы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Популяцияның өсуінің экспоненциалды және сигмоидты қисығы.

9.3.1.2 популяция санының өсуінің графигін талдау.

• Популяция санының қисық сызығының түрлерімен танысу.
• Популяция санының өсуінің графигін талдау

• Популяцияның өсуінің экспоненциалды және сигмоидты қисығын біледі.
• Популяция санының өсуінің графигін құрады.
• Популяция санының өсуінің графигін талдайды.

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы

Сурет … мысалын көрсетеді, себебі …

Уақыт ішінде қарқындауда популяция ұлғаяды Пәндік лексика және терминология:

Оқушыларды салауатты өмір салтына тәрбиелеу. Адамның тұлға ретінде қалыптасуында ғылыми дүниетанымын байыту. Oй түйіндеуге, шығармашылықпен жұмыс істеуге жұмылдыру; пәнге, тақырыпқа байланысты қызығушылықтарын дамыту.

География , биология, ИКТ

Қоректік тізбектер (6 сынып)

Экожүйеге әсер ететін биотикалық және абиотикалық факторлар (7.4В бөлімі)

Популяция мен экожүйе құрылымы (8.4В бөлімі)

Сабақ барысы:

Сабақта орындалуы тиіс іс - әрекеттер

Ұйымдастыру кезеңі.

(оқушылармен амандасу, жағымды оқу атмосферасын қалыптастыру).

Топтық жұмыс:

Оқушылар дайын ақпаратарды пайдаланып, постер дайындайды. Постерлерін қорғап, топтар бірін – бірі бағалайды.

1 - топ: популяцияның өсуінің экспоненциалды қисығын түсіндіру.

2 - топ: популяцияның өсуінің сигмоидты қисығын түсіндіру

3 - топ: Популяция санының өсуінің графигін талдау.

Жеке жұмыс:

Оқушыларға график тұрғыза алатындай тапсырма беру, онда бір популяцияның өсуін көрсетеді. Оқушылар графикті түсіндіреді және сипаттайды.

Мұғалімнің түсіндіруі:

Оқушыларға популяцияның өсуінің экспоненциалды және сигмоидты қисығын түсіндіру. Сабақты қорытындылау.

Сабақтың мақсатына оралу.

Рефлексия:

VІІ. Үйге тапсырма:

Бағалау – Оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік ережелері

АКТ

Құндылықтармен байланыс

(тәрбиелік элемент)

Рефлексия:

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Қысқаша бағалау:Қандай екі мезет ең табысты (сабақ беру мен оқытуды қарастырыңыз)?

1:

2:

Қандай екі мезет Сабақты жақсартты (сабақ беру мен оқытуды қарастырыңыз)?

1:

2:

Мен сабақтан топ пен жекелеген адамдар туралы не білдім, келесі сабақта не айтамын?