Популяция. Ағзалардың тірі қалуы. Биология, 8 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 8.4D Биосфера, экожүйе, популяция

Мектеп:

Күні: ___

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы

Популяция. Ағзалардың тірі қалуы. (жаңа тақырыпты меңгерту)

Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары

8.3.1.3 популяцияның негізгі қасиеттерін және құрылымдық ерекшеліктерін сипаттау

8.3.1.4 ағзалардың түрлі тірі қалу тәсілдерін зерттеу

 Сабақтың мақсаттары

• Популяцияның құрылымын сипаттау
• Ағзалардың тірі қалу стратегияларын түсіндіру

 Бағалау критерийлері

• Популяцияның қасиеттері мен құрылымын сипаттайды
• Ағзалардың тірі қалу стратегияларын түсіндіреді

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Тиісті терминологияны пайдалана отырып тірі ағзалардың тірі қалу стратегиялары мен популяцияға тән қасиеттерді және популяцияның құрылымын ауызша жазбаша түрде сипаттай алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Популяция тығыздығы, популяция саны, популяция құрамы, жастық құрам, жыныстық құрам, туылымы мен өлім жітімі, R – стратегиясы, T- стратегиясы, тірі қалу стратегиялары

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Популяция тығыздығы...кезде артады.

Туылым жоғары болса популяция саны... болады.

Өлім жітім кеміген сайын популяция саны ...отырады.

Популяцияның жыныстық құрамы...байланысты өзгереді.

 Құндылықтарды дарыту

Оқу тапсырмасын орындау кезде қоғамдық өмірге дайын болу, өзін бақылауда ұстай білу, бәсекеге қабілетті бола білу құндылықтары дамытылады.

Жазбаша жұмыстар арқылы академиялық шыншылдық, нақтылық, өзін өзі реттей білу құндылықтары дамытылады.

Ауызша жұмыстар арқылы ойды реттей білу, сенімділік, дәлелдерді қолдана білу құндылықтары дамытылады.

Таныстырылым кезінде өзіне деген сенімділік, талдау жасау, ойды жинақтау, идеяларды үйлестіру тыңдаушылармен байланыс орнату құндылықтары дамытылады.

Жеке жұмыс кезінде өзіне деген сенімділік, өзін-өзі көрсету құндылықтары дамытылады.

Топтық немесе жұптық жұмыс кезінде ортақ іс атқаруда ынтымақтастықта бола білу, жаһандық азаматтық, өз оқуына жауапкершілікпен қарау, сынға алу, ортақ пайдалану құндылықтары дамытылады.

 Пәнаралық байланыс

Популяция санына әсер ететін факторларды қарастыру арқылы химия, популяция санына қатысты есептеулер арқылы математика пәнімен байланыс орнатылады.

Алдыңғы білім

7-сыныптан экожүйе туралы біледі.

Сабақ барысы

Сабақ қезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Сабақтың басы

0-4 мин

Сыныпқа Қазақстандағы шөл немесе жайылым сияқты мекен ортасы көрсетіледі. Осы мекен ету ортасындағы жануарлардың тірі қалу стратегиялары қандай болуы мүмкін екендігі жөніндегі ойлар талқыланады. Температураның өзгерісіне төзу, жыртқыштардан қорғану, су тапшылығына бейімделу жолдары туралы идеяларға тоқталуға болады.

Сонымен қатар екі мекен ортасынан екі түрлі популяцияны атауларын сұрап осы екі популяцияның қандай айырмашылықтары бар деп талқылау жүргізуге болады.

Талқылаудан соң мұғалім оқушылармен бірге сабақтың тақырыбы мен мақсаты, бағалау критерийлерін анықтап таныстырады.

Сабақтың ортасы

Мұғалім популяция құрылымы мен қасиеттерін сипаттап шағын түсіндірме береді. Таныстырылымда түсіндіру кезінде оқушыларға сұрақтар қойып,и олардан мысалдар келтіруді сұрау арқылы белсенді әңгіме жүргізеді.

Оқушыларға тірі қалу стратегиялары туралы ақпаратпен танысу ұсынылады.

Мұғалім оқушыларды жұптарға немесе топтарға бөліп шығармашылық тапсырма орындау сұралады.

Ол үшін:

• жергілікті экожүйені таңдап алу
• таңдалып алынған экожүйеде кездесетін популяцияларды атау
• аталған популяциялардан екі түрлі мысалды таңдап алу
• Әр популяцияға сипаттама жазу
• Популяция дараларының тірі қалу стратегияларын мысалдар арқылы түсіндіру
• популяцияларды салыстыру
• жұмыс нәтижесімен сыныптастарын таныстыру

Оқушылар бұл жұмысты орындау үшін таныстырылым, видеоматериалдар, ақпараттарды пайдалана алады.

Мұғалім оқушылардың жұмысына бағыт беріп, сұрақтар қойып тиісті кері байланысты ұсынады.

Оқушыларға қалыптастырушы бағалау тапсырмасын орындау ұсынылады.

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Мен бүгін ….білдім

Маған сабақта ….қызық болды

Маған …қиын болды

Қосымша ақпарат

Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Жұпта ұйымдастыру жұмыстарын алады;

Логикалық сұрақтар қойылды

Жұмыс парағындағы тапсырмаларда оқушылар өз деңгейінде талдау жасап білімді жинақтауға мүмкіндік береді

Сабақ барысындағы деңгейлік сұрақтар тізбегі арқылы

Қосымша тапсырма орындау арқылы (3-қосымша)

Бағалау – оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Ынталандыру, қолдау көрсету, формальды емес бағалау түрлері арқылы

Оқушылар өзара бағалау арқылы

Өз ойын жеткізе білулері немесе ауызша жұмыс арқылы

Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы арқылы

Денсаулықты сақтау және қауіпсіздік ережелері

Сабақ барысында биология кабинетіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Топтық жұмыс кезінде белсенді қозғалыс жасайды