Сомалық және жыныс жасушаларындағы хромосомалар.Гаплоидті және диплоидті хромосомалар жиынтығы. Биология, 8 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 8С Генетикалық материал

Мектеп: Қостанай қаласындағы физика математика бағытындағы НЗМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Сомалық және жыныс жасушаларындағы хромосомалар.Гаплоидті және диплоидті хромосомалар жиынтығы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

-сомалық және жыныс жасушаларындағы хромосомалар санындағы айырмашылықтарды түсіндіру

 Сабақ мақсаттары

-сомалық және жыныс жасушаларындағы хромосомалар санындағы айырмашылықтарды түсіндіру

 Бағалау критерийлері

• «соматикалық жасуша», «жыныс жасушалар», «диплоидтық жиынтық», «гаплоидтық жиынтық» терминдерге анықтама береді.
• сомалық және жыныс жасушаларындағы хромосомалар санын салыстырады
• сомалық және жыныс жасушаларындағы хромосомалар санындағы айырмашылықтарды түсіндіреді.

 Тілдік мақсаттар

• Оқушылар келесі ұғымдарды қолдана алады: Сомалық және жыныс жасушаларындағы хромосомаларды сипаттау үшін тиісті ұғымдарды қолданады.
• Пәнге қатысты лексика мен терминология: гендер, хромосомалар, аутосомалар, жыныс хромосомалар, белгілер, генотип, гаплоидты жиынтық, диплоидты жиынтық, кариотип, соматикалық жасушалар, жыныс жасушалары (гаметалар),

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Тірі организмдер бір-бірінен саны бойынша … айырмашылықтары бар

Аутосомалар-бұл хромосомалар ... және жыныстық хромосомалар - …

 Құндылықтарды дарыту

  (АЖ)

Топтарда және жұптарда жұмыс істеу кезінде оқуға, өзара оқытуға жауапкершілік сезімін қалыптастыру

 Пәнаралық байланыстар

Химиялық және медициналықбілімді дамыту

 Дағдылар:

 Коммуникативті

Сыни-тұрғысынан ойлау

 Өзін-өзі реттеу

 АКТ қолдану

Диалог құру

Кесте бойынша берілген деректерді талдайды, салыстырады.

Тайм-менеджментті сақтау

Ақпаратты құралдарды пайдалану

Бастапқы білім

Көбею (6-7 сынып)

ДНҚ-ның құрылымы

Сабақбарысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

1. Ынтымақтастыру атмосферасын ұйымдастыру. Сәлемдесу.

Сабақ тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлері таныстырылады.

1-3 слайд

(I, W) Мұғалім оқушылармен маңызды мәселені талқылайды:

* Гаметалар мен дене жасушаларының хромосомаларының әртүрлі саны немен байланысты? Сомалық және жыныс жасушаларының айырмашылығы»

Мұғалім "соматикалық жасушалар", "жыныстық жасушалар", "диплоидты хромосомалар жиынтығы", "гаплоидты хромосомалар жиынтығы"ұғымдарын енгізеді.

Жыныс жасушалары бойынша бейнематериал қарау. Бейнематериалды талдау.

https://www.youtube.com/watch?v=10jk6mTY1ew

(F) 3. Оқушыларға әртүрлі жасушалардағы хромосомалардың санын анықтау үшін тапсырмалар ұсынылады.

4-8 слайд

9 слайд

10-11 слайд

Үйге:

• 8 сынып оқулығын 105 бетті оқу

Рефлексия:

Мен түсіндім ...

Маған түсінуге қиын болды ...

Мен түсінбедім ...

12 слайд

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

1. Оқушыларға мұғалімнен әр түрлі қолдау қажет.

2. Оқушылар қабілеттеріне байланысты әр түрлі сұрақтарға жауап береді.

3. Қабілеті төмен студенттерге мұғалім де, сыныптастар да көбірек қолдау көрсетеді.

1. Оқушыларға компьютерлік техникамен жұмыс істеу ережелері туралы ескерту.

2. Ұзақ отыру кезінде оқушылардың дұрыс қалпын сақтау туралы ескерту.

3. Миопиядан зардап шегетін студенттерге компьютер/гаджет мониторы арасындағы қашықтық туралы ескертіңіз.

Сабақбойыншарефлексия

Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба? ОқушылардыңбарлығыОМқолжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?

Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?

Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды, неліктен?

Жалпыбаға

Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі (оқытутуралыда, оқутуралыдаойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?