Зертханалық жұмыс №1. Мектеп ауласының экожүйесін зерттеу. Биология, 7 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7.1А: Биосфера және экожүйелер

Мектеп: Павлодар қаласындағы химия – биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Зертханалық жұмыс №1. Мектеп ауласының экожүйесін зерттеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

• Жергілікті жер немесе мектеп ауласы мысалында экожүйені зерттеу

Бағалау критерийлері

Экологиялық факторлар және экожүйе бірлестігі туралы алдыңғы білімдерін қолданады. Мектеп ауласындағы факторлар мен ағзалардың бірлестіктерін зерттейді

 Тілдік мақсаттар

Экологиялық факторлардың тірі ағзалардың таралуы мен тіршілік етуіне әсерін сипаттайды, мысал келтіреді

Пәнге тән лексика мен терминология:

Биотикалық және абиотикалық факторлар, күн, жел, температура, селбесу

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Экологиялық факторлар: биотикалық, абиотикалық

Тірі ағзалардың таралуына … әсер етеді

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық, академиялық әділдік, ашықтық, өмір бойы оқу, сыйластық

Пәнаралық байланыстар

Қоршаған ортаның бірлестіктері география пәнімен тығыз байланысты

 АКТ қолдану дағдылары

Оқушылар ғаламтор желісімен, компьютермен, интербелсенді тақтамен жұмыс жасайды

Бастапқы білім

Экожүйенің құрамдас бөліктерін біледі. Қоректік тізбек құра алады (7 сынып)

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі.

(Ж) Ой толғау: Ой толғау:

Оқушыларға әр түрлі мекен ететін орталардың суреттерін көрсету. Осы аймақтарда қандай ағзалар тіршілік ететін және олар осы аймаққа бейімделгенін сұрау

Жұппен/топпен талқылап, өз жауаптарын ұсынады

Жаңа тақырыпқа көшу: : Зертханалық жұмыс №1 Мектеп ауласының экожүйен зерттеу

Жұмыстың мақсатын және болжамын оқушылармен бірге анықтау

Интербелсенді тақта, презентация

(М) Мұғалім қауіпсіздік ережесімен таңыстырады:

• Рұқсатсыз зертханалық жұмысқа арналған құрал – жабдықпен жұмыс жасамаңыз;
• Мектептен тыс жерде жол ережесін сақтаңыз;
• Зерттеу жұмысы барысында бөгде азаларды ұстамаңыз;
• Өсімдіктер мен ағаштарға зақым келтірмей жұмыс жасаңыз

Оқушылар зертханалық жұмыстың барысымен танысып, жұмысты орындайды.

(Э) Жұмыс барысы:

• Мектеп ауласында ағзалар бірлестігі кездесетін 3×3 жерді өлшеп белгілеңіз
• Осы жердегі тірі ағзалардың тізімін жасап, келесі кестеге енгізіңіз.

3.Мектеп ауласына әсер ететін экологиялық факторларды анықтау үшін Cobra 4 құрылғысын қосып, ауа райының ылғалдылығын, температурасын анықтаңыз. Алынған мәліметтерді төменде берілген кестеге енгізіңіз:

4.Зерттеп жатқан аумағыңыздың топырақтың электр өткізгіштігі мен рН зерттеу үшін, қосыпсытқыш қасықпен аз мөлшерде топырақты стақанға салыңыз. Топырақтың үстіне су қосып, электр өткізгіштікті анықтайтын Cobra 4 құрылғысын қосыңыз, кейін рН – ты анықтайтын Cobra 4 құрылғысын қосыңыз. Алынған нәтижелерді кестеге толтырыңыз.

Интербелсенді тақта, презентация,

Қосымша 1, Cobra 4 жиынтығы,

ұлғайтқыш қол айна, су, стакан, қопсытқыш

(Ө) Жиналған ақпарат көздерін жинақтау, қорытындылау

Жұмыстың болжамы расталды ма? Жоқ па?

Оқушылар қалауы бойынша өздерінің жұмысының нәтижесімен бөліседі

(Ө) Рефлексия: «Білім кебежесі». Оқушылар бүгінгі сабақта алған жаңа ақпаратты стикерге жазып, білім кебежесіне салады

ИТ, презентация, стикерлер

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ барысында оқушылардың топпен, жұппен жұмыс жасауын қамтамасыз ету. Бір – біріне көмек көрсетуін бақылау. Қабілеті жоғары оқушылар экологиялық факторларды біледі және мысал келтіре алады

• Сұрақ – жауап;
• Мәліметтер мен нәтижелер бойыншы жұмысты қорытындылау;

Кері байланыс

-Зертханалық жұмысты орындау кезінде ұстанатын ережелермен таныстыру.

-Жұмыс барысында қолданатын құрал – жабдықтармен жұмыс жасау ретін үйрету

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?