Практикалық жұмыс № 1:Мектеп ауласы немесе жергілікті экожүйе мысалын зерттеу. Биология, 7 сынып, дидактикалық материал.

(FW) Практикалық жұмыс №1

Тақырыбы: Мектеп ауласы немесе жергілікті экожүйе мысалын зерттеу

Жұмыстың мақсаты: мектеп жанындағы ауласының экожүйесін, тірі ағзалардың тіршілік әрекетіне экологиялық факторлардың әсерін зерттеу.

Болжамы: ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Құрал-жабдықтар: блокнот, қалам, перчаткалар, термометр, ауа-райын зерттеуге арналған құралдар «PHYWE», квадрат.

Онлайн жұмыс : http://amrita.olabs.edu.in/?sub=79&brch=18&sim=239&cnt=4

Жұмыстың барысы:

I. Мектеп ауласының экожүйесін зерттеу

А. Өсімдіктердің алуан түрлілігін зерттеу.

• Мектеп ауласында кездесетін өсімдік түрлерін қарастыру?

Ағаштар: ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Бұталар: _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Шөптекті өсімдіктер: ________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

• 1 шаршы метрде санаңыз:

- өсімдік түрлер саны

- әр түрдің даналарының саны

• Санақты жүргізгеннен кейін кестені толтырыңыз:

Өсімдіктердің алуан түрлілігі

Б. Жануарлардың алуан түрлілігін зерттеу.

1.Мектеп жанындағы ауласында мекендейтін жануарлар түрлерін қарастырыңыз.

2.Ауланың 1 шаршы метр аумағында жануарларды анықтаңыз (қолына алмаңыз).

3.Зерттелетін ауласындағы түрлердің санын санаңыз.

4.Кестені толтырыңыз:

• Сіз қарсы алған тірі ағзаларды қамтитын 1-2 қоректік тізбегін құрастырыңыз.

В. Абиотикалық факторларды зерттеу (ауа-райын зерттеуге арнлған құралдар «PHYWE»-ды пайдалану):

1. Ауа температурасын өлшеу

2. Осы ауласының жарықтандыру деңгейін анықтаңыз

3. Атмосфералық қысымды анықтаңыз

4. Теңіз деңгейінің биіктіктігін анықтаңыз

5. Деректерді кестеге енгізіңіз:

Қорытынды (сұрақтарға жауап беріңіз):

• Мектеп жанындағы ауласындағы экожүйенің компоненттерін сипаттаңыз:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Мектеп жанындағы ауласындағы тірі организмдердің әртүрлілігін бағалаңыз (ол неге тәуелді?):

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Сіздің ойыңызша, мектеп жанындағы ауласының экожүйесіне қандай факторлар тобы әсер етеді?

Неліктен?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Топ №1

А. Өсімдіктердің алуан түрлілігін зерттеу.

• Мектеп ауласында кездесетін өсімдік түрлерін қарастыру?

Ағаштар: ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Бұталар: _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Шөптекті өсімдіктер: ________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

• 1 шаршы метрде санаңыз:

- өсімдік түрлер саны

- әр түрдің даналарының саны

• Санақты жүргізгеннен кейін кестені толтырыңыз:

Өсімдіктердің алуан түрлілігі

Топ №2

Б. Жануарлардың алуан түрлілігін зерттеу.

1.Мектеп жанындағы ауласында мекендейтін жануарлар түрлерін қарастырыңыз.

2.Ауланың 1 шаршы метр аумағында жануарларды анықтаңыз (қолына алмаңыз).

3.Зерттелетін ауласындағы түрлердің санын санаңыз.

4.Кестені толтырыңыз:

• Сіз қарсы алған тірі ағзаларды қамтитын 1-2 қоректік тізбегін құрастырыңыз.

Топ №3

В. Абиотикалық факторларды зерттеу (ауа-райын зерттеуге арнлған құралдар «PHYWE»-ды пайдалану):

1. Ауа температурасын өлшеу

2. Осы ауласының жарықтандыру деңгейін анықтаңыз

3. Атмосфералық қысымды анықтаңыз

4. Теңіз деңгейінің биіктіктігін анықтаңыз

5. Деректерді кестеге енгізіңіз:

Оқушының аты жөні ......................................................................... сынып 7 «......» күні...........

Практикалық жұмыс № 1

Тақырыбы: мектеп үлескісі мысалында жергілікті экожүйені зерттеу.

Жұмыс мақсаты:

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 Болжау:

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Қауіптілік көздері: көру гигиенасын сақтаңыз.

Жұмыс барысы:

• Сілтеме бойынша өтіңіз: http://amrita.olabs.edu.in/?sub=79&brch=18&sim=239&cnt=4
• "Анимация" қойындысын басыңыз»
• Ашылмалы тізімнен қоршаған ортаны таңдаңыз: мектеп
• Суреттерде көрсетілген бір типтегі өсімдіктердің тығыздығын есептеңіз.
• Кестеге деректерді енгізіп, орташа мәнді есептеңіз
• Сұрақтарға жауап беріңіз
• Қорытынды жасаңыз.

Нәтиже:

Нәтижені талдау:

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Сұрақтарға жауап беріңіз:

• Берілген үлескіде өсімдіктердің таралуына қандай абиотикалық факторлар әсер етеді.

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

• Суреттерге қараңыз.

Өсімдіктің осы түрінің популяциясындағы айырмашылықтарды түсіндіріп, өз жауабыңызды абиотикалық факторлардың әсерімен байланыстырып түсіндіріңіз.

.................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

3 Бұл жасанды экожүйеде қандай организмдер редуцент рөлін атқарады..

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Қорытынды:

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Бағалау

Жұмыс барысы кезінде жіберілген қателіктер

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

Жақсарту жолдары

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

Комментарий