Логарифм және оның қасиеттері. Алгебра, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар Көрсеткіштік және логарифмдік функция

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатыспаған оқушы саны:

Сабақ тақырыбы

Логарифм және оның қасиеттері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.3.1.14 - логарифм қасиеттерін білу және оны логарифмдік өрнектерді түрлендіруде қолдану;

 Сабақтың мақсаты

Оқушылар:

Логарифмнің қасиетін біледі

Логарифмнің түрлерімен танысады (ондық, натурал)

Логарифмнің қасиетін қоланады

 Бағалау критерийлері

Оқушылар:

Логарифмнің анықтамасын, түрлерін, қасиеттерін біледі

Логарифмнің қасиетін қоланады

Өрнектерді түрлендіруде логарифнің қасиеттерін қолданады

 Тілдік мақсат

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Санның дәрежесі, көрсеткіштік функция, логарифм ...

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

Санның дәрежесін табу және керісінше, санның логарифмін табу

 Құндылықтарды дарыту

Құндылықтар: ұжымдастық, ашықтық, адамгершілік, отансүйгіштік, зерттеу қабілеттерін дамыту

Бірлескен жұмыста басқа оқушылармен әлеуметтік, мәдени, этикалық және интерактивті дағдылар дыдамытады.

 Пәнаралық байланыстар

Физика, химия, информатика

 АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақтада слайдтар топтамасын көрсету

Алдыңғы меңгерілген білім

Теңдеулерді, көрсеткіштік теңдеулерді шешу

Сабақ барысы

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

1. Ұйымдастыру. Амандасу, оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландыру. Оқушыларды сабақтың тақырыбымен және оқу мақсатымен таныстыру

санының негізі болғандағы логарифмі дегеніміз - саны шығу үшін негіз шығарылатын дәреже көрсеткіш.

Мысалдар:

Логарифмдік теңдік түрінде жазыңыз:

Логарифм түрлері

Ондық логарифм(негізі 10-ға тең)

Натурал логарифм(негізі е-ге тең)

Мысалдар:

-ті табыңыз:

Логарифм қасиеттері

Үй жұмысы

рефлексия:

- не білдім, нені үйрендім

- нені түсінбедім

- немен жұмыс жасауым керек?

Қосымша ақпарат

Бағалау – Оқушылардың білімін қалай тексересіз?

Оқушылардың тапсырмаларды орындауға және диалогтарға қаншалықты қатысатындығын бақылау жолымен бағалау

Прогресс, жұппен жұмыс кезіндегі жауап реакциясы әр оқушының үлесін бағалау үшін және қателердің бар-жоқтығын түсіну үшін мұқияят қарастырылады.

Рефлексия

Сабақ мақсаты/оқу мақсаты қаншалықты жүзеге асты? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Дифференциациялап оқыту өз мәнінде жүзеге асты ма? Өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты).

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?