Жанаманың теңдеуі. Алгебра, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

10.4 С Туынды

Мектеп: НИШХБН Алматы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Смагулова А.А

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспаған

дар саны:

Сабақ тақырыбы

 Сабақтың түрі:

 Сабақ

  мақсаттары

Берілген нүкте арқылы жанаманың теңдеуін жаза алуға бейімдеу

 Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.4.1.25 берілген нүкте арқылы жанаманың теңдеуін құру

 Бағалау

  критерийлері

Жанаманың теңдеуін құрады

Түзулердің параллельдігін анықтайды

Түзулердің перпендикулярлығын анықтайды

 Тілдік мақсаттар

Тілдік емес пәндер үшін құрастырылады.

Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.

 Құндылықтарды дарыту

Болашаққа бағдар: Рухани жаңғырудың 6 негізгі бағыты - бәсекеге қабілеттілік, прагматизм, білімнің салтанат құруы, сананың ашықтығы, Туған жер бағдарламасы, латын әліпбиіне көшу, «100 жаңа оқулық» аясында патриоттыққа тәрбиелеу

 Пәнаралық байланыстар

физика

 АКТ қолдану дағдылары

Геометриялық компьютерлік бағдарлама, GeoGebra, Презентация,

Бастапқы білім

Туынды

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі. Мұғалім оқушылармен амандасып, оқушылардың сабаққа қатысу сапасын,мен дайындықтарын тексереді.

Үй тапсырмасын тексеру

Теориялық білімдерін қайталау ( жазбаша түрде өткізу)

Топтық жұмыс:

Ітоп.

1. функциясының графигіне нүктесінде жүргізілген жанама ОХ осінің оң бағытымен қандай бұрыш жасайтынын табыңыз.

2. функциясының жанамасы түзуіне перпендикуляр болатын нүктені табыңыз.

ІІтоп.

1.Қай аралықтарда функциясының графигіне жүргізілген жанама ОХ осінің оң бағытымен доғал бұрыштар жасайды?

2. Егер және функцияларының нүктесінде жанамалары параллель болса, - ны табыңыз.

ІІІтоп.

1.Қай аралықтарда функциясының графигіне жүргізілген жанама ОХ осінің оң бағытымен сүйір бұрыштар жасайды?

2. Егер және функцияларының нүктесінде жанамалары параллель болса, - ны табыңыз.

Жекелей жұмыс:

1. функциясының графигіне бұрыштық коэффициенті тең болатын жанаманың теңдеуін жазыңыз.

2. Түзу А(-4;-2) және В(0;1) нүктелері арқылы өтеді. Бұл түзу қай нүктеде функциясының графигімен жанасады?

3. функциясының қай нүктесінде жүргізілген жанама түзуіне перпендикуляр болады?

4. параболаларына жүргізілген ортақ жанаманың теңдеуін табыңыз.

5. Параметр p мен q-дың қандай мәндерінде параболасының графигі және түзулерімен жанасатынын анықтаңыз.

Үй тапсырмасы:

1.Параметр а-ның қандай мәндерінде түзуі параболасына жанама болады?

2. Параметр b-ның қандай мәндерінде түзуі функциясының графигіне жанама болатынын анықтаңыз

Рефлексия:

- нені білдім? нені үйрендім?

- нені толық түсінбедім?

- немен жұмысты жалғастыру қажет ?

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.