Тригонометриялық теңдеулер мен олардың жүйелерін шешу әдістері. Алгебра, 10 сынып, сабақ жоспары.

Тоқсан:

Сабақ: №

10.2А Тригонометриялық теңдеу

Мектеп: Атырау қаласындағы НЗМ

күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

сыныбы: 10

Қатысқандардың саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Тригонометриялық теңдеулер мен олардың жүйелерін шешу әдістері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.2.3.15 универсал алмастыру көмегімен тригонометриялық теңдеулерді шеше біледі.

 Сабақтың мақсаты:

Оқушылар:

-универсал тригонометриялық алмастыру формуласын біледі және түсінеді

- универсал тригонометриялық алмастыру формуласын тригонометриялық теңдеулерді шешуде қолданады

 Жетістік критерийлері

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• анықтамаларға негізделіп кері тригонометриялық функциялардың және өзара кері функциялардың қасиеттерін тұжырымдайды;
• керітригонометриялық функциялардың графигін салуды айтып түсіндіреді;
• тригонометриялық теңдеулерді шешуді түсіндіреді;

тригонометриялық теңсіздіктердің шешімін шеңбер немесе график арқылы сипаттайды.

Бөлім бойыншалексика мен терминология

• санның арксинусы, арккосинусы, арктангенсі, арккотангенсі;
• керітригонометриялық функциялар;
• қарапайым тригонометриялық теңдеулердің шешімдерінің дербес жағдайлары;
• біртекті тригонометриялық теңдеу.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

• екінші дәрежелі біртекті тригонометриялық теңдеулер теңдеудің екі жағын ... өрнегіне бөлу арқылы шешіледі;
• қарапайым тригонометриялық теңдеу деп ...;

қарапайым тригонометриялық теңсіздік деп ….… .

 Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық. Академиялық адалдық

 АКТ қолдану дағдылары

Компьютермен жұмыс жасау дағдыларын дамыту

 Алдын ала меңгерілуге тиісті білімдер

«функция», «аргумент» және тригонометриялық формулалар. тригонометрических функциялар және олардың қасиеттері мен графиктері

 Пәнаралық байланыстар

музыка, акустика, оптика, биология, медицина, фармацевтика, химия, сандар теориясы

 Сабақтың түрі:

Жаңа сабақ

Сабақтың жүрісі:

Жоспарланған іс-шаралар

Дифференциация – қосымша қолдауды қалай көрсетесіз? Үлгерімі жақсы оқушылар алдында барынша қиын есептерді қалай қоюды жоспарлап отырсыз?

бағалау – оқуда оқушылар жетістіктерін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Қиынырақ есептер беріп, олардың нәтижесімен қорытынды жасату

Жеке тапсырмалар беру арқылы

Талқылау

Сабақ мақсаты/оқыту мақсаты іске асырылды ма? Бүгін оқушылар немен танысты? Сыныпта атмосфера қандай? Дифференциация жұмыс істеді ме? Уақыт жетті ме? Қандай өзгерістер жоспарға енгізілді және неге?

Қорытынды баға

Қандай екі зат өте жақсы өтті (оқуда және оқу барысында)?

1:

2:

Қандай заттар сабақты жақсартар еді (оқуда және оқу барысында)?

1:

2:

Осы сабақта сынып өте белсенді қатысып отырды