Модуль таңбасы бар квадрат теңдеулерді шешу. Алгебра, 8 сынып, сабақ жоспары.
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Бөлім 8.2А Квадрат теңдеулер | ||||||||||
Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: | |||||||||
Сынып: 8 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||||||
Сабақ тақырыбы | Модуль таңбасы бар квадрат теңдеулерді шешу | |||||||||
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 8.2.2.5 түріндегі теңдеулерді шешеді | |||||||||
Сабақ мақсаттары | Квадрат теңдеудің көмегімен мәтін есептерді шешу жолдарын қарастыру | |||||||||
Тілдік мақсаттар | Математикалық терминдерді сауатты қолдану, математикалық тілде сөйлеу дағдыларын арттыру:математикалық терминдер мен сөз тіркестерін дұрыс қолданады: Бөлшек- рационал теңдеулер, квадрат теңдеулер | |||||||||
Құндылықтарды дарыту
| шағын топтардағы жұмыстар арқылы оқушылардың белсендігін арттыру, коммуникативтік дағдыларын дамыту.Өзін- өзі бағалау, өзара бағалауды ұйымдастыру арқылы академиялық шыншылдыққа, өз әрекетін басқаруға дағдыландыру | |||||||||
Пәнаралық байланыстар | ||||||||||
АКТ қолдану дағдылары | Microsoft teams мүмкіншіліктерін қолдану. Whiteboard , Padlet қосымшасы | |||||||||
Бастапқы білім | Бөлшек- рационал теңдеулер, квадрат теңдеулерді шешу | |||||||||
Сабақ барысы | ||||||||||
Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | ||||||||
1-сабақ | ||||||||||
Сабақтың басы 1-2 мин | Амандасу. Оқу мақсаттары мен күтілетін нәтижелерді талқылау.Үй тапсырмасын тексеру. ( Визуализация жасау арқылы) | Презентация1 | ||||||||
Сабақтың ортасы | Үй тапсырмасын беру: Тапсырма. Қосымша 1 | |||||||||
|
| |||||||||
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||||||
Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін. Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады | Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз | Денсаулық сақтау технологиялары. Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары | ||||||||
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
| |||||||||
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» Freedom bank-те керемет акция! 1000 ₸ кэшбек сыйлайды
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды