Алгебралық бөлшектерге амалдар қолдану. Алгебра, 7 сынып, сабақ жоспары.
Қысқа мерзімді жоспар: 7.4С Алгебралық бөлшектер | Мектеп: Химия – биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі Атырау қаласы | ||||||
Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: Шамеденова Л.Х. | ||||||
Сынып: 7 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | |||||
Сабақ тақырыбы | Алгебралық бөлшектерге амалдар қолдану | ||||||
Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 7.2.1.29 алгебралық бөлшектері бар өрнектерді ықшамдайды; | ||||||
Сабақ мақсаттары |
- алгебралық бөлшектерді түрлендіріп біледі. | ||||||
Бағалау критерийлері | Оқушы мақсатқа жетті, егер:
- алгебралық бөлшектерді түрлендіріп білсе. | ||||||
Тілдік мақсаттар | Оқушылар: Бөлшек өрнектердің құрамды бөліктерін ауызша түсіндіре алады. Арнайы лексика және терминология: бөлшек, бөлшектің, алымы, бөлшектің бөлімі, мүше, айнымалы, есе, (теріс/оң) бүтін сан қосынды, айырма, дәрежеде, алу, көбейту, еселеу, бөлу бөлшекөрнектер, көпмүше Диалог пен жазу жүргізу үшін сөздердің пайдалы жинағы: Бөлшек дегеніміз .... Бөлшек өрнек бұл…. Алгебралық бөлшектерді ықшамдау дегеніміз.... | ||||||
Құндылықтарды дарыту | Академиялық адалдық, өзгенің ой – пікірін тыңдау, құрметтеу, өз пікірін, ойын жеткізе алу, үнемі білімін жетілдіру, оқу. | ||||||
Пәнаралық байланыстар | Математика 5 сынып, жай бөлшектер | ||||||
АКТ қолдану дағдылары | Презентацияны пайдалану | ||||||
Бастапқы білім | Оқушылар бөлшек, бөлшектің алымы, бөлшектің бөлімі, мүше, айнымалы, есе, (теріс/оң) бүтін сан,қосынды, айырма, дәрежеде, квадраттау,қосу, алу, көбейту, еселеу, бөлу,бөлшек өрнектер, көпмүше , ұғымдарын біледі. | ||||||
Сабақ барысы | |||||||
Уақыт | Сабақтың жоспарланған кезеңдері | ресурстар | |||||
Сабақ басы 5 минут | Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу Сыныпта қалыпты жағдай қалыптастыру, бір – біріне жақсы тілектер айту. Өткен материалдарды өзектендіру. Бөлшектерді қысқартыңыз: ; ; . Үй тапсырмасы бойынша пікір алмасу. | ||||||
6 минут 5 минут 7 минут 8 минут 6 минут | Жаңа материал Сыныппен тақтада мысалдар талдап, орындау. 1) 2) . Практикалық жұмыстар Жалпы сыныппен орындалатын жұмыс тапсырмалары 3) ; 4) . Дескриптор: - қысқаша көбейту формуласын қолданады; - ортақ бөлімге келтіреді, толықтауыш көбейткіштерін дұрыс табады; - қысқартуды орындайды; - дұрыс ықшамдайды. Жұптық жұмыс тапсырмалары 5) амалдарды орындаңыз: ; 6) теңбе – теңдікті дәлелдеңіз: . 7) өрнектен a мен b -ны табыңыз: ; Бағалау: дайын жауап арқылы жұптар арасында өзара бағалау жүргізіңіз. Жеке жұмыс тапсырмалары 8) өрнекті ықшамдаңыз: . 9) белгілі болса, онда және өрнектерінің мәнін табыңыз. 10) өрнектің у айнымалысына тәуелсіз болатынын көрсетіңіз: . Бағалау: дайын жауап арқылы өзін – өзі бағалау жүргізіңіз. Шығармашылық тапсырма 11) өрнектерді ықшамдаңыз: , мұндағы ; Жауабы: . , мұндағы , Жауабы: . | Презентация А.П. Ершова, А.С. Ершова Алгебра 8 класс Самостоятельные и контрольные работы А.Н.Шыныбеков Алгебра 7 сынып | |||||
Сабақ соңы 3 минут | Үй тапсырмасы: оқулықтан ұсыныңыз. Рефлексия: - нені білдім; - нені үйрендім; - білімімді қай салада толықтыруым қажет. | ||||||
Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | |||||
Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу | Қалыптастырушы бағалау, тест тапсырмалары.Өзін өзі бағалау. | Денсаулық сақтау технологиялары. Сергіту сәттерімен белсендііс-әрекет түрлері. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары | |||||
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылғанба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
| ||||||
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлу қажет? |
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?