Тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттері. Алгебра, 7 сынып, сабақ жоспары.

Қысқа мерзімді жоспар:

7.3С бөлім. Түзулердің өзара орналасуы

Сабақ түрі: Өзара бірлесіп білім алу сабағы

Мектеп: Өскемен қаласы химия – биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Акиева А.Б.

Сынып: 7А

Қатыспағандар саны: 0

Сабақ тақырыбы

Тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттері

Сабақтың типі

Жаңа тақырыпты меңгерту

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.1.27

тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттерін қолдану;

 Сабақ мақсаттары

• Тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттеріне есептер шығару дағдыларын дамыту, оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыру.
• Тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттеріне есептер шығару арқылы оқушылардың ойлау дағдыларының, шығармашылық қабілеттерінің, пәнге қызығушылықтарын арттыруға ықпал ету.

 Бағалау критерийлері

Тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттерін біледі;

Тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттерін есеп шығаруда қолданады.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Тік бұрышты үшбұрыштың элементтерін атайды

Катет – катет – leg

Гипотенуза – гипотенуза – hypotenuse

Тік бұрыш – прямой угол – right angle

Тікбұрышты үшбұрыш – прямоугольный треугольник - right angled triangle

 Құндылықтарды дарыту

Оқу, өз бетімен ақпаратты табу, жағдайды талдау, жаңа жағдайларға икемделу, мәселелерді қою және шешім қабылдау, жұпта жұмыс істеу, өз жұмысының сапасына жауап беру, өз уақытын ұйымдастыра білу;

 Пәнаралық байланыстар

Біздің қоршаған ортада бұрыштар, түзулер, жазықтықтар мен фигуралар кездеседі. Бұл түсінікті дизайн мен технология және физика үшін қолдануға болады.

 АКТ қолдану дағдылары

Презентациямен жұмыс

Бастапқы білім

Тікбұрышты үшбұрыштардың теңдігінің белгілері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Өткен тақырыпқа шолу жасау.

Үй тапсырмасын тексеру

Теориялық бөлім:

Жаңа тақырып: Презентация арқылы түсіндіру

Мақсаты: оқушылардың тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттерімен таныстыру.

Жұптық жұмыс / 6 есеп

Мақсаты: тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттеріне бірлесіп есептер шығару.

Жеке жұмыс: бос орынды толтыр.

Бекіту тапсырмалары. Дайын сызбамен есептер

Мақсаты: тақырыпты бекіту мақсатында оқушылар тапсырмаларды жеке орындайды.

Үй тапсырмасы: Дайын сызбамен есептер

Оқушылар сабақты қаншалықты меңгергенің келесі кейіпкерлер көмегімен көрсетеді. Өз ойларымен бөліседі.

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу

Қалыптастырушы бағалау, тест тапсырмалары.Өзін өзі бағалау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылғанба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлу қажет?