Асқақтаған кірпіштер. Әдебиеттік оқу, 3 сынып, презентация слайд.

Бөлім: Сәулет өнері

3.2. Шығарманың түрлі жанры бойынша шығармашылық жұмыс жазу

Асқақтаған кірпіштер

3.2.6.1 кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау

3.3.2.1* шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту...), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу

Оқу мақсаттары:

Кейіпкерге мінездеме береді;

Кейіпкердің мінез- құлқының өзгері себебін анықтайды және бағалайды;

Оқығаны бойынша әңгіме құрап жазады.

Бағалау критерийлері:

Бұл кейіпкердің мінез- құлқы қандай деп ойлайсың?

«Идея жинау»

- Сұрақтың жауабын жаз. Сабақ соңынан өз жауаптарымызды салыстырамыз.

Суретке қарап бүгінгі шығарманың кейіпкерін жаз.

Кейіпкердің мінез- құлқы қандай деп ойлайсың?

Оқиғаның өткен жерін ата.

Әрбір кейіпкердің не айтқанын, олардың іс- әрекетін есте сақта;

Рөлге ене отырып, дауыс ырғағын келтіріп оқы;

Мәтінді түсініп оқы.

Түсініксіз сөздерді түртіп ал.

«Асқақтаған кірпіштер» әңгімесі

Балтабай Әділов

«Ашық микрофон»

Тілшілерге сәттілік!

Әңгіме қалай басталады?

Биікте тұрған кірпіштер не деп мақтанады?

Төмендегі кірпіштер дұрыс жасады ма? Неге? Ойыңды дәлелде.

Кірпіштердің қақ бөлініп, шашылып қалу се- бебі неде?

Сен оларға қандай кеңес берер едің?

Кейіпкерлердің іс- әрекетін салыстыра отырып, кестені толтыр.

Әрі қарай не болады деп ойлайсың? Оқиғаға тағы басқа кейіпкер қосып, мәтінді жалғастырып жаз.

Төмендегі кірпіштер дұрыс жасады ма? Неге? Ойыңды дәлелде.

Әңгіменің соңы қалай аяқталды?

Оқыған әңгімедегі оқиға желісін қалай өзгертер едің?

Шығармашылық тапсырма

Рефлексиялық шеңбер»

Оқушылар шеңберге тұрып, төмендегі сұрақтарға жауап береді.

Сабақ барысында көңіл-күйіңіз қандай болды? Неліктен?

Бүгін не білдіңіз? Сіз үшін не жаңалық болды?

Сабаққа қатысуыңызды қалай бағалайсыз?

Сабақта қандай қиындықтар туындады?

Сабақ аяқталғанда көңіл-күйіңіз қандай? Неліктен?