Іштей сызылған бұрыштар және қасиеттері (Геометрия, 9 сынып, IV тоқсан)

Пән: Геометрия
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Шеңбермен байланысты бұрыштар
Сабақ тақырыбы: Іштей сызылған бұрыштар және қасиеттері
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: іштей сызылған бұрыштар ұғымдарын және қасиеттерін біледі;
Сабақ мақсаттары: іштей сызылған бұрыштар ұғымдарын және қасиеттерін біледі.

1. Сыныпты ұйымдастыру.
Оқушылармен сәлемдесу. Сынып тазалығына назар аудару. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.
2. Оқушылармен диалог орнату арқылы алдында өтілген тақырыптар бойынша сұрақтар қойып жауап алу.
3. Сабақтың мақсаты мен жетістік критерийлерін оқушылармен бірге талқылау.
Оқушыларға шеңбер мен бұрыш бейнеленген екі сурет ұсыныңыз, мұндағы бұрыш мөлдір пленкада бейнеленеді. Шеңбер мен бұрыштың өзара орналасуының мүмкін жағдайларын фигураларды бір-біріне беттестіру арқылы зерттеуді оқушыларға ұсыныңыз. Шеңбер мен бұрыштың өзара орналасуы, бұрыш қабырғалары мен бұрыш төбелерінің шеңберге қатысты орналасуына байланысты екенін қорытындылаймын.
Оқушыларға бұрыштарға атау беруін ұсыныңыз. Осы бұрыштарды оқушылар берілген тарауда оқиды.
Білімлендтен видео ролик көрсету.

Оқушыларға әртүрлі үлестірмелерді беремін.

Оқушылардан ABC бұрышы қалай аталады?- деп сұраңыз. Ал АОС бұрышы ше?
Оқушыларға ABC және AOC бұрыштарын транспортир көмегімен өлшеуді ұсыныңыз. Оқушылар АС доғасының градустық өлшемін тапсын және топта нәтижелерімен бөліседі.
Жарты шеңберден үлкен және жарты шеңберден кіші АС доғасына назар аударыңыз, оқушыларды іштей сызылған бұрыш теоремасын дәлелдейді. Оқушылар екі топқа бөлінеді.

Топ 1. Бір доғаға тірелген іштей сызылған бұрыштардың тең екенін дәлелдеңіз.

Топ 2. Жартышеңберге тірелген іштей сызылған бұрыштардың тік екенін дәлелдеңіз.

Бағалау: оқушылармен бірігіп дайындаған критерий бойынша топтар бір-бірін бағалайды......