Резерфорд тәжірибесі 2-сабақ (Физика, 9 сынып, IV тоқсан)

Пән: Физика
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Атом құрылысы, атомдық құбылыстар
Сабақ тақырыбы: Резерфорд тәжірибесі 2-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 9.4.1.7 α -бөлшегінің шашырауы бойынша Резерфорд тәжірибесін сипаттау
Сабақ мақсаттары: Резерфорд тәжірибесі қондырғыларының элементтерін білу
Резерфорд тәжірибесінің нәтижесіне талдау жасай алу
Резерфорд тәжірибесінің нәтижесінің талдауы негізінде атомның ядролық құрылысын ұсыну.

1)Ұйымдастыру кезеңі:
Ой шақыру:
Атом дегеніміз –
Атом түсінігін алғаш рет енгізген ғалым кім?
Атом түсінігін алғаш рет Абдерадан шыққан грек философы, ДЕМОКРИТ енгізді. Ол әр дененің ең кіші бөлшегі болатынына сенді және оны атом деп атады.
Ядро дегеніміз не?
Ядроның таңбасы қандай?
Тағы басқа сұрақтар қою арқылы бастапқы білімдерін еске түсіру.

Бейнематериал көру арқылы атомдардың кестесімен таныстыру. Бұл бейнекөрсетілім бұл сабақта ғана емес сонымен қатар осы тоқсанда өтілетін басқа тақырыптарға да алдыңғы білім болып табылады.

Бізді қоршаған барлық заттар молекулалардан, атомдардан тұрады. Атом құрылысы туралы ілім заттың қасиеттері туралы мәліметтердің жиналуына қарай дамыды. Қазіргі кезде атомның құрылысы біздерге жақсы таныс. Дегенімен де, осы бағытта қандай ғалымдар, қай жылы қандай тәжірибе жасау арқылы атомның планетарлық моделі жасалды.

2)Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстыру және өздерінің алдарына қойған мақсаттарымен танысу
Атомның ішінде электр зарядтарының орналасу тәртібін анықтау үшін 1911 жылы Резерфорд өзінің шәкірттері Г. Гейгер және Марсденмен бірге тәжірибе жасады. Резерфорд жасаған тәжірибені қарастырып көрейік. Қорғасыннан жасалған контейнердің түбіне Альфа бөлшектер шығаратын радиоактивті Радий элементін орналасқан. Альфа бөлшектері өзекше (қалған альфа бөлшектерін қорғасын жұтып алады) тарала отырып фольганы соққылайды......