Аудандастыру әдісі (10 сынып, I тоқсан)

Пән: География
Бөлім: Картография және геоинформатика
Сабақтың тақырыбы: Аудандастыру әдісі
Оқыту мақсаттары: 10.1.1.5 зерттеу тақырыбына сәйкес аудандастыру әдістерін қолданады.
Психологиялық ахуал тудыру.
Бір-бірімен жапонша амандасу.
Оқу құралдарын түгендеу және топқа бөлу.
(Топқа бөлу сандар арқылы)
Қазақстанның әкімшілік-аумақтық картасымен жұмыс.
- Картада Қазақстанның әкімшілік аумағы қалай көрсетілген?
- Түрлі-түсті бояулар нені білдіреді?
- Неге оларды бөлген?
(сабақтың тақырыбы анықталады)
Ой қозғау «Аудандастыру дегеніміз...............»
Бүгінгі сабақ сізге қандай мақсат қояды?
(оқушылар жауабы болжанады, кейін оқу мақсаты мен бағалау критерий таныстырылады)
Сабақ тақырыбына шығу
Тапсырма №1. (жұптық)
Қазақстанды экономикалық тұрғыдан аудастырыңыз.
- «Экономикалық аудан» ұғымына сипаттама беріңіз.
- Экономикалық аудандарға кіретін облыстарды анықтаңыз.
Бағалау дискрипторы:
- Ұғымға сипаттама береді;
- Кескін картада 5 экономикалық аудандарды белгілейді;
- Солтүстік, оңтүстік, батыс, шығыс, орталық экономикалық ауданға кіретін облыстарды дұрыс анықтайды;
Тапсырма №2. (топтық)
Дүниежүзі картасымен жұмыстану.
- Дүниежүзін геоморфологиялық тұрғыдан аудандастырыңыз;
Таулар Жазықтар
Аласа таулар Орташа биік таулар Биік таулар Ойпаттар Қыраттар Үстірттер
Бағалау дискрипторы:
- Геоморфологиялық аудандастыруды біледі;
- Тауларды биіктігі бойынша аудандастырады;
- Жазықтарды жіктейді;
- Аудандастыру себебін түсіндіреді;
- Африканы гидрологиялық тұрғыдан аудандастырыңыз;
Бағалау дискрипторы:
- Гидрологиялық аудандастыруды біледі;
- Үнді мұхиты алабына жататын өзендерді жазады;
- Атлант мұхиты алабына жататын өзендерді жіктейді;
- Аудандастыру себебін түсіндіреді;
- Өзіңіз тұрған елді-мекенді аудандастырыңыз.
Мысалы: қала-қаладағы ықшамаудандар, ескі қала бөлігі, жаңа аудандар бөлігі, коттеджді аймақтар ауданы, тыныш аудан, орталық, т.б.белгілері бойынша жіктейді.
Бағалау дискрипторы:
- Елді-мекенді аудандастыруды біледі;
- Елді-мекенін (ықшамдаудандар, таза бөлігі, орталық, шеткі, т.б) бойынша бөледі;
- Аудандастыру себебін түсіндіреді;
Аудандастыру бойынша мұғалім қорытындысы.......