Абай Құнанбаев «Ғылым таппай мақтанба» (6 сынып, II тоқсан )

Пән: Қазақ әдебиеті
Ұзақ мерзімді жоспар бөлім: Абайды оқы, таңырқа!
Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбаев «Ғылым таппай мақтанба»
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: 6.2.1.1 - шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау
Сабақтың мақсаттары:
Оқушылардың барлығы орындай алады:
Өлеңнің маңыздылығын түсінеді.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Өлеңдегі маңызды деген үзінділерді анықтайды.
Кейбір оқушылар орындай алады:
Белгілі бір анықталған үзінділердің маңыздылығына баға береді.
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды сурет арқылы 4 жұпқа бөлу. Жұптар өздеріне жүктелген
- суреттеуші
-қорытындылаушы
Жаңа сабақтың мақсаты мен бағалау критерийін таныстырамын, үй тапсырмасын
II. Қызығушылықты
Топтық жұмыс. «Сөздік гол» ойыны.
Ойын шарты бойынша екі суретте жазылған сөздерді параққа ретімен түсіріп, мағынасын жазып, сөйлем құрау. Ретімен мағынасын тапқан топ «гол» деп
Сөз Мағынасы
Сөйлем
Ғибрәтлі
үлгілі деген сөз
Нәфрәтлі
жиіркенішті деген сөз
Бағалау критерийі:
-жасырынған сөздерді рет-ретімен дұрыс таба білді;
-сөздердің мағынасын дұрыс анықтайды;
-құраған сөйлемдері көркем әрі түсінікті.
III. Мағынаны тану кезеңі. Жұптық жұмыс.
«Әдеби шеңбер» стратегиясы. (Міндеттеріне қатысты әр жұпқа жеке-жеке дескриптор таратылады.)
Абай Құнанбайұлының «Ғылым таппай мақтанба» өлеңін оқып, әр жұп өздеріне тиісті тапсырманы орындайды.
Тапсырма
Белгілеуші жұп- өлеңнің тақырыбын анықтап, ғылым жолына ұмтылған жастарға ақынның айрықша ескертуін , ақынның айтайын деген ойын жеткізіңіздер.
Тақырыбы Жастарды ғылымға, білімге, өнерге шақыру.
Байланыстырушы – өлеңнің идеясын анықтап, маңызды деген үзінділерді қазіргі өмірмен байланыстыра отырып өзіндік көзқарастарыңызды білдіріңіздер.
Идеясы Ғылымның үлкен қазына екенін жеткізу
Суреттеуші – өлеңдегі маңызды мәселелердің біріне қатысты сурет салып, ой қорытынды жасаңыздар.
Қорытындылаушы- ақын жастарға қандай нәрседен қашық болып, қандай нәрсемен дос болуға шақырды ? өлеңнің негізгі түйінін, тәрбиелік мәнін анықтаңыздар.
Өлеңнің негізгі түйіні, тәрбиелік мәні Жамандықтан жиреніп, жақсылықтан үлгі алу
Дескриптор:
Оқушылардың барлығы рөлдік тапсырмаға қатысады;
Белгілеуші жұп
1. Өлеңнің тақырыбын, ақынның айтайын деген ойын анықтай алады;
Байланыстырушы жұп
1.Өлеңдегі маңызды үзіндіні анықтай алады;
2. Маңызды үзіндіге қазіргі өмірмен байланыстыра отырып, көзқарас білдіре алады;
3. Өлеңнің идеясын анықтай алады.
Суреттеуші жұп
1.Шығармадағы маңызды үзінді бойынша сурет арқылы түсіндіре алады;
2.Сурет негізінде ой қорытындысын жасай алады. Қорытындылаушы жұп
1. Ақынның жастарға қандай нәрседен қашық болып, қандай нәрсемен дос болуға шақырғандығын анықтай алады;
2. Өлеңнің негізгі түйінін, тәрбиелік мәнін анықтай алады.
Кері байланыс.
Бағалау: «Басбармақ» әдісі
Рефлексия
«Ақылдың алты қалпағы»
Ақ-сабақта біз үшін қандай маңызды ақпарат болды?
Қара-сабақта қиындық туғызған не?
Сары-қай жұптың жұмысына ерекше баға беруге болады?
Жасыл-келесі сабаққа қандай ұсыныс айтасыздар?
Қызыл-бүгінгі сабақтағы эмоцияңыз қандай....