Жануарлардың айлакерлігі (5 сынып, II тоқсан )

Пән: Қазақ тілі
Бөлім атауы: Жануарлар әлемі мен өсімдіктер дүниесі
Сабақтың тақырыбы: Жануарлардың айлакерлігі
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: Т/А4 Қырық қасқыр, екі ешкі туралы мәтіндегі тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды.
ӘТН2 Пікіралмасу кезінде сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта біледі.
Сабақтың мақсаттары:
Барлық оқушылар:
Қырық қасқыр, екі ешкі туралы мәтіндегі негізгі ойды анықтайды. Ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта біледі.
Көптеген оқушылар:
Қырық қасқыр, екі ешкі туралы мәтіндегі тірек сөздер арқылы негізгі ойды анықтайды. Сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта біледі.
Кейбір оқушылар:
Қырық қасқыр, екі ешкі туралы мәтіндегі тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды. Сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта біледі.
Сабақ барысы: Қызығушылықты ояту
Санадар арқылы жұптарға бөліну жүргізіледі.
«Болжау» әдісі арқылы сабақтың тақыбын анықтайды.
• Ұсынылған суреттер не мақсатпен көрсетілді?
• Ұсынылған суреттерді байланыстырып қандай атау беруге болады?
Сабақтың тақырыбы анықталып, сабақ мақсаты талқыланып, бағалау критерийлері белгіленеді.
Тыңдалымалды тапсырма.
«Көршіңмен әңгімеле» әдісі арқылы төмендегі сауалдар жөнінде ой бөліседі:
• Жануарлар мен иесі арасында қандай байланыс бар?
• Жануарлардың айлакерлігі туралы не білесіздер?
Тыңдалым тапсырмасы.
«Қырық қасқыр, екі ешкі» ертегіні тыңдайды.
Бейнежазбаны бөліктерге бөліп тыңдайды.
Тыңдалған мәтін бөлімі бойынша жетекші сұрақтар беріледі:
- Екі ешкі неге қашып кетпекші болады?
- Екі ешкі неліктен райынан қайтады?
- Екілер қасқырларды қалай алдап соғады?
- Неге қасқырлар үрейлене түседі?
- Қырық қасқыр неге екі ешкінің қонақ етеді?
- Екі ешкі неге қасқырларды мазақ етеді?
- Мұндай оқиға өмірде кездесуі мүмкін бе?
- Екі ешкі мен қасқырлардың әрекетіне баға беріп көр.
Берілген сұрақтар негізінде мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.
Сұрақтар бойынша қорытынды жасалады.
Бағалау критерийіне сай бағалайды.
Оқу мақсаты Бағалау критерийлері Дескриптор
Т/А4 Қырық қасқыр, екі ешкі туралы мәтіндегі тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды.  тыңдалым
мәтінін түсінеді;
 негізгі ойын
түсінеді;
 жетекші
сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды.
Тыңдалымнан кейінгі тапсырма.
«Сен маған, мен саған» әдісі арқылы жұптар арасында пікіралмасу жүргізіледі.
Тыңдалған мәтін аясында «Күштілерді әлсіздер жеңуі мүмкін бе?» деген тақырыпта өздерінің ойларымен пікір алмасу жүргізіледі. Пікір алмасу барысында бірнеше сөйлемді бөліп алып, сөз бен қосымша аралығындағы үндестік заңдылығына талдау жасалады. Мысал:
Табиғатта әлсіздердің күштілерді ақылмен жеңуі кездеседі
Сөйлеу барысында үндестік заңдылықтарын сақтауды назарға алады.
Бағалау критерийлеріне сай бағалайды :
 Сөйлеу барысында ілгерінді ықпал заңдылықтарына сай айтады;
 Сөйлеу барысында кейінді ықпал заңдылықтарына сай айтады;
 Сөйлеу барысында тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сай айтады;.....