Ғажайып субұрқақ (3 сынып, II тоқсан, 4 бөлім)

Пән: Қазақ тілі
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 4-тарау «Сәулет өнері» (5-сабақ)
Сабақ тақырыбы: Ғажайып субұрқақ
Оқу мақсаттары:
Сұрақтар мен жауаптар құрастыру
3.3.4.1* оқыған мәтін мазмұнын нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру;
Орфографиялық дағдыларды дамыту
3.4.5.2 дауыссыз қ-ғ дыбыстары кездесетін сөздердің емлесін сақтап жазу (субұрқақ-субұрқағы)
Сабақ мақсаттары:
Оқушылардың барлығы:
Оқыған мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады.
Оқушылардың көпшілігі:
Тірек сөздерді қолданып, «Шығыс күнтізбесі» субұрқағы туралы диалог құрастырып жазады.
Оқушылардың кейбірі:
Ғаламтордан өздеріне ұнаған субұрқақтың суретін тауып, сипаттап жазады.
Сабақ барысы: Қызығушылықты ояту – 3 минут
«Суретші» ойыны
Тақтада 2 плакат ілулі тұрады. Бірінші плакатта күннің бейнесі аяқталмаған, ал екінші плакатта түйенің басы бейнеленген. Шеңбер бойымен тұрған оқушылар екіге бөлініп, суреттерді аяқтауы тиіс. Әр «суретшінің» көзін байлап, қолына маркер немесе түрлі-түсті қарындаш береді. Әр «суретші» суреттің 1 ғана деталін салуы керек.
Ойын соңында оқушылар 2 топқа бірігеді.
Үй тапсырмасын тексеру – 4 минут
«Кір жайғыш жіп» тәсілі арқылы «Жобалар көрмесін» ұйымдастыру
Сендер нағыз суретші екенсіңдер! Үйде қандай сурет салдыңдар? Әр топтан ең үздік 1-2 суретті таңдап, таныстырыңдар. Бұл ненің жобасы? Мынау не? Терезесі қандай? Есігі ше?
«Мағынаны таны» стратегиясы – 1 минут
Суреттерге қараңдар. Сұрақтарға жауап беріңдер.
1) Бұл кім деп ойлайсыңдар? Ол ненің жобасын жасады?
2) Сабақтың тақырыбын жариялау
Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін бірлесе құру – 2 минут
Жаңа сөздермен жұмыс (оқулық, 106-бет)
Жаңа сөздер: мәрмәр тас, субұрқақ, киіз үй
Мұғалім жаңа сөздерді дауыстап оқиды, оқушылар мұғалім соңынан қайталайды.
Есте сақта!
субұрқақ +ы ꞊субұрқағы қ →ғ
бәйтерек -і ꞊бәйтерегі к→г
доп +ы ꞊добы п→б
Өзіңді тексер:
қасық+(-ым) ꞊ ? ..................................................
асық+(-ы) ꞊ ? .......................................................
жастық+(-ым) ꞊ ? ................................................
субұрқақ + (-ымыз) ꞊ ? .......................................
1-тапсырма (оқулықтың 107-бетіндегі 3-тапсырма). Оқыған мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыру
1) Оқушылар мәтінді топтарда оқиды. Әр топ мәтін мазмұны бойынша 3 сұрақ құрастырады.
2) 1-топтың 1 оқушысы мен 2-топтың 1 оқушысы тақтаға шығады. 1-топтың оқушысы өз сұрағын оқиды, ал 2-топтың оқушысы осы сұраққа жауап береді. Жауапты осы топтың басқа оқушылары да толықтыра алады. Осыдан кейін 2-топтың оқушысы өз сұрағын оқиды, ал 1-топтың мүшесі оған жауап береді. Басқа сұрақтармен де жұмыс осылай жалғасады.
3) Бағалау «Мадақ сөздер» арқылы жүзеге асырылады.
ТЖ 2-тапсырма (оқулықтың 107-бетіндегі 4-тапсырма). Тірек сөздерді қолданып, «Шығыс күнтізбесі» субұрқағы туралы диалог құрастырып жазу
Тірек сөздер: мәрмәр тас, киіз үй, қызғылт, субұрқақ
Мұғалім топтарға «Шығыс күнтізбесі» субұрқағының суретін және тірек сөздерді таратады. Тапсырманың орындалу жолын түсіндіреді. Оқушылар топтарда Әлібек пен Сашаның «Шығыс күнтізбесі» субұрқағы туралы диалогін құрастырып жазады. Топтар жазбаларын тақтаға іліп, рөлдерге бөліп оқу арқылы таныстырады. Бағалау «Шапалақ» әдісі арқылы орындалады.
ТЖ 3-тапсырма (оқулықтың 107-бетіндегі 5-тапсырма). Ғаламтордан өздеріне ұнаған субұрқақтың суретін тауып, сипаттап жазу
Мұғалім тапсырманың орындалу ретімен таныстырады. Топтар компьютердің немесе смартфонның көмегімен ғаламтордан субұрқақтардың суреттерін қарайды және 1 суретті таңдап алады. Жоспар бойынша субұрқақты сипаттап жазады.
ЖОСПАР:
1) Не? (субұрқақтың аты)
2) Қайда? (орналасқан жері)
3) Қандай? (түсі)
4) Неден жасалған?
Бағалау дескриптор арқылы жүзеге асады.
Дескриптор:
1. Субұрқақты жоспарға сәйкес сипаттап жазды.
2. Көркем және қатесіз жазды.....