Әйтеке би «Қасқакөл дауы». Қазақ әдебиеті, 9 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Атадан қалған асыл сөз

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Әйтеке би «Қасқакөл дауы»

9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру;

Шығарманың құндылығын қазіргі заман тұрғысынан салыстырып, бағалау.

• Өмірмен байланыстыра талдай алады;
• Заманауи әлеуметтік мәселемен салыстыра алады;
• Өміршеңдігіне баға береді.

Адамгершілік, рухани құндылықты дарыту

Тарих, мәдениет(салт-дәстүр)

Слайд, http://aqsaqaldar.kz/news/10/single/697

Толе би «Ердің бақыты-әйел»

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу.

-Оқушылар, Әйтеке, Толе би туралы не білеміз?

-Билер жер дауы мен ел дауын неліктен ым-жымсыз шешіп отырған?

Оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерімен таныстырады.

1-тапсырма.

Оқушыларға Әйтекенің бидің «Қасқакөл дауы» шығарамасының мәтінін оқуға береді.

Блум Таксономиясымен сұрақтар құрастырады.

Дескрипторлар:

• Шығарманың мазмұнын талдай алады;
• Ашық сұрақтар құрай алады;
• Синтез, бағалау ойлау прцесіне ауыса алады.

2-тапсырма. Оқушыларға Ақтаудағы 5 елдің Ақтауда саммит өткізгні туралы мақаласы беріледі. Сол мақаладағы қазіргі өмір мен Әйтеке бидің «Қасқакөлдің дауы» шығармасын салыстырады. Екеуіндегі ортақ мәселені анықтап, баға береді.

Ақтау саммитінде Қазақстан қандай тарихи маңызды шешімге қол жеткізді.

Көп жылдық үздіксіз келіссөздердің нәтижесінде биыл Каспий теңізінің құқықтық мәртебесі туралы конвенцияға қол қойылды.Күні кеше ғана Ақтауда Каспий маңы мемлекеттерінің бесінші саммиті өткені баршаға мәлім. Оған Қазақстан, Ресей, Әзербайжан, Иран және Түркіменстан басшылары қатысқан-ды. Күллі әлемді әрі Каспий маңы «бестігін» елең еткізген маңызды жиында Қазақстан қандай тарихи шешімге қол жеткізді?өп жылдық даулы мәселелер мен үздіксіз келіссөздердің арқасында биыл Каспий теңізінің құқықтық мәртебесі туралы конвенцияға қол қойылды. Құжат ең алдымен, әр елге теңіз суы мен оның астындағы байлықты өз еркінше пайдалануға жол ашқан. Сондай-ақ, ондағы 14 бапқа сәйкес, «тараптар Каспий теңізінің түбі арқылы су асты кабельдері мен құбыр желілерін төсеу» құқығына ие болды. Сонымен бірге, Конвенцияда, теңіз айдынын  Қазақстан, Ресей, Әзербайжан, Иран және Түркіменстаннан басқа ешкім пайдалана алмайды деген келісім бар. Бұл – аталған бес елдің әскери күштері мен азаматтық теңізшілерінен басқалар теңіз аумағына кіре алмайды деген мағынаны білдіреді. Бұл ретте, аталмыш Конвенцияның көмегімен, теңіз қауіпсіздігі мәселесін шешуге жол ашылғанын айта кеткен абзал.

Дескрипторлар:

• Мақала мен шығарманы салыстыра алады;
• Өзіндік көзқарасымен бағалайды;
• Көтерілген мәселені анықтайды.

Бағалау: Оқушылар дескрипторлар арқылы өзін-өзі бағалайды.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?