музыка 1 сынып 2022

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

1. В.А. Моцарттың «Twinkle twinkle little star» (Кішкентай жұлдыз жарқырайды) әнін тыңдайды және оның атын атайды.

• Музыканың көңіл-күйін сипаттап айт.
• Тыңдалған музыкаға сәйкес келетін суретті белгіле.

Білім алушы

• музыкалық шығарманың көңіл-күйін анықтайды;
• музыкалық шығарманы сипаттайды;
• тыңдалған музыкаға сәйкес суретті табады.

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Дыбыстарды тыңда және оны анықта.

Айтыңдаршы дыбыстардың қайсысы шулыға, қайсысы музыкалық дыбыстарға жатады

Білім алушы

• шулы дыбыстарды анықтайды;
• музыкалық дыбыстарды дұрыс анықтайды.

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

«Сәлем» әнін,әндету ережелеріне сәйкес орында.

Сәлем!

(музыкасы: А. Танидікі; сөзі: А. Естеновтікі)

Сәлем, привет, hello! Қайырлы болсын балақан, Арайлап атқан жаңа таң! Қайырлы болсын жаңа таң! Арайлап атқан жаңа таң!

Қайырлы болсын жаңа таң!

Сәлем, привет, hello! Басталған мына жаңа таң! Жүрейік сәлем берісіп, Алысып ыстық алақан.

Жүрейік сәлем берісіп, Алысып ыстық алақан.

Білім алушы

• әннің әуенін сақтап орындайды;
• әнді ережеге сәйкес орындайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

1. Суреттен ұрмалы аспапты анықта.

• Төмендегі ырғақтық суреттемені ұрмалы аспапта орындап көрсет.

Білім алушы

• ұрмалы аспапты анықтайды;
• ырғақтық суреттемені нақты орындайды.

2. Суреттен қазақ халқының ұрмалы аспабын анықта.

Ырғақтық суреттемені қазақ халқының ұрмалы аспабында орында.

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

«Мен талапты баламын» әнін тыңда. https://www.youtube.com/watch?v=zBRMnlmzF08

• Әннің құрылымын анықта.
• Ән неше шумақтан тұрады?
• Қайырмасы қанша рет айтылады?

Білім алушы

• тыңдаған әнінің құрылымын анықтайды;
• шумақты ажыратады;
• қайырмасының қанша рет қайталанатындығын айтады.

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

«Кеңес» күйін тыңда және қандай музыкалық аспапта орындалып тұрғандығын анықта.

Білім алушы

• күйді тыңдайды;
• музыкалық аспапты анықтайды.

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

 Өзіңе ұнайтын шулы аспаптың бірін таңда және сол аспапты қолданып, қарапайым ырғақты ойлап тап. Ойлап тапқан ырғағыңды сипаттап жеткіз.

Білім алушы

• шулы аспаптарды ажыратады және таңдайды;
• шулы аспаптар арқылы қарапайым ырғақ құрастырады;
• өзі құрастырған ырғақты шулы аспапта сипатын жеткізе,ойнап көрсетеді.

Тапсырма

1. Берілген музыкалық аспаптардың дыбысын тыңда. Естілген дыбыс бойынша аспапты анықта және ата.

2. Берілген дыбыстарды мұқият тыңда. http://deti-online.com/pesni/zvuki-prirody/

http://boobooka.com/zvuki/zvuki-shkoly/zvuk-shkolnogo-zvonka/

Дыбыстарға сәйкес суретті ата және дыбысты сипатта.

Білім алушы

• естіген таныс дыбысты атайды;
• дыбысқа сәйкес суретті көрсетеді;
• анықтаған таныс дыбыстарды сипаттайды.

Музыканы тыңдау, талдау және орындау

1.2 Музыкалық-орындаушылық іс-әрекет

1.1.2.1 Ән айтуда, әндету ережелеріне сәйкес орындау

Білім алушы

• Әнді аспаптың сүйемелдеуімен орындайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Музыкасы А. Тани, сөзі А. Естеновтың «Ұстазды кім білмейді» әнін, әндету ережелеріне сәйкес орында.

Қанатыңа дем беріп,Байытып ой-өрісін,

Талабыңды ұштаған.Ізгі бағыт-бағдары.

Мінезіңді меңгеріп,Мәпелеген жемісін

Тіл табуға ұста адам.Ұлы өмірдің бағбаны.

Қайырмасы:Қайырмасы:

Жаны шуақ, гүл мейіріЖаны шуақ, гүл мейірі

Ұстазды кім білмейді.Ұстазды кім білмейді.

Білім алушы

-әнді әндету ережелеріне сәйкес орындайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Музыкасы А. Тани, сөзі А. Естеновтың «Сәлемдесу» әнін орында.

«Ассалаумағалейкум!»-деп,Айналдырар әдетке,

Сәлем берем қарттарға.Тәрбиесі мол кісі.

«Сәлем!» дейді Айқынбек,Сәлемдесу – әдеппен,

Күнде көрер Саттарға.Ізеттілік белгісі.

Қайырмасы:Қайырмасы:

«Сәлем - сөздің анасы»«Сәлем - сөздің анасы»

Деген біздің бабалар.Деген біздің бабалар.

Сәлем -әдеп сарасы,Сәлем - әдеп сарасы,

Сәлемет пе, балалар!Сәлемет пе, балалар!

• Жұптық жұмыс.

Әнге сүйемелдеу жасау үшін қандай аспаптар қажет болатынын талқыла.

• Топтық жұмыс.

Әнге музыкалық аспаптармен сүйемелдеу ойлап тап.

• «Сәлемдесу» әнін музыкалық-шулы аспаптармен сүйемелдей отырып, топпен орында.

Білім алушы

• әнді орындайды;
• әнді орындау үшін қандай аспаптар қажет екенін топта талқылайды;
• әнді музыкалық аспаптармен сүйемелдейді;
• әнді ұрмалы және шулы аспаптардың сүйемелдеуімен орындайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

• М. Глинканың «Руслан и Людмила» операсынан «Марш Черномора» музыкалық шығармасын тыңда.https://www.youtube.com/watch?v=9Dq-3hsvcs4
• Шығарма қандай аспапта орындалып тұрғандығын анықта.

Білім алушы

• музыкалық шығарманы тыңдайды;
• тыңдаған шығармасыныдағы музыкалық аспапты анықтайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Берілген ырғақтықтарды қолданып, өз ырғақтық суреттемеңді құрастыр.

Құрастырған ырғақты шулы немесе ұрмалы аспапта орындап көрсет.

Білім алушы

• берілген ырғақтардан өз ырғақтық суреттемесін құрастырады;
• ырғақтарды музыкалық аспапта орындайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Өз ойыңнан шағын ырғақ құрастыр. Ол үшін:

• Мектеп туралы бірнеше сөз ойлап тап. Сол сөздерді буынға бөл.
• Әр сөзге қанша нота қажет екенін анықта.
• Мектеп туралы сөздерді ырғақпен орында.

Білім алушы

• тақырыпқа байланысты сөздер ойлап табады;
• сөздерді буынға бөледі және әр сөзге қажетті нота санын анықтайды;
• сөздерді ырғақпен орындап, сипатын жеткізеді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Топтық жұмыс.

• «Менің мектебім» бөлімінде үйренген музыкасы А. Тани, сөзі А. Естеновтың

«Ұстазды кім білмейді» әнін еске түсір.

• Әннің сипаты мен көңіл күйін жеткізе отырып, топпен бірге орында.

Топта талқыла:

• Жұмыстарыңның қай тұсы сәтті шықты?
• Нені жақсартуға болар еді?

Білім алушы

• үйренген әнді көңіл-күйі мен сипатын жеткізе отырып орындайды;
• өз жұмысына қатысты пікірін білдіреді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Қазақ халық аспаптар оркестрінің орындауындағы Н.Тілендиевтің «Ата толғауы» күйінің (http://music.nur.kz/1057949-otirar-sazi-ata-tolfaui-ntilendiev) бастапқы бөлігін тыңда.

Суреттен күйде ойналған аспапты белгіле.

Күйді екінші рет тыңдай отырып, ойналған аспаптардың суретін көрсет.

Білім алушы

• тұяқтас аспабын анықтайды;
• тыңдалған дыбысқа сәйкес аспаптардың суретін көрсетеді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Берілген әнді әндету ережелеріне сәйкес орындаңыз.

Өнерпаздар отбасы

(музыкасы: А.Танидікі, сөзі: А.Естеновтікі)

Тамылжыта шырқатып,Буырқантып, бұрқанта,

Ән салғанда анамыз.Күй төккенде әкеміз.

Құйылғандай нұр бақытЖүректерді бұлқынта

Желпініп бір қаламыз.Көкке самғап кетеміз.

Қайырмасы:Қайырмасы:

Ха-лә-лә-ку, ләйлім-айХа-лә-лә-ку, ләйлім-ай

Ли-лә-лә-ку ләйлім-айЛи-лә-лә-ку ләйлім-ай

Даң-даң-даң-даңДаң-даң-даң-даң

Даң-даң-даң.Даң-даң-даң.

Білім алушы

-әнді әндету ережелеріне сәйкес орындайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Сөзі мен әні Б.Бейсенованың «Достарым» әнін музыкалық жазбаға қосылып орында. Достарым-ай, достарым,Достарым-ай, достарым,

Сағындым ғой сендерді.Туған жердің төрінде.

Достарым-ай, достарым,Сәуле шашқан алтын күн,

Ауылға көктем келді.Жарқырасын көгіңде.

Достарым-ай, достарым,Достарым-ай, достарым,

Бір жүрейік шаттанып,Тек қуаныш көңілде,

Достарым-ай, достарым,Достардың көп болғаны,

Би билейік, ән салып.Қандай жақсы өмірде.

Қайырмасы:Қайырмасы:

Достарым менің, достарым,Достарым менің, достарым,

Қосылды бүгін бастарың.Қосылды бүгін бастарың.

Достарға арнап әдемі,Достарға арнап әдемі,

Осынау әнді бастадым.Осынау әнді бастадым.

Әнге музыкалық аспаптармен сүйемелдеу дайында. Әнді аспаптарда сүйемелдей отырып орында.

Білім алушы

• әнді музыкалық жазбаға қосылып орындайды;
• музыкалық аспаптармен сүйемелдеу дайындайды;
• әнді музыкалық аспаптармен сүйемелдеп орындайды.

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

«Біз балдырған баламыз» әнін тыңда. https://www.youtube.com/watch?v=oYKJvdJhQVc

• Әннің құрылымын анықта.
• Ән неше шумақтан тұрады?

Білім алушы

• әнді тыңдайды;
• әннің құрылымын анықтайды;
• әннің неше шумақтан тұратынын айтады.

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Жұптық жұмыс.

Жұптаса отырып, берілген екі ырғақты біріктіріп, орындап көрсет.

• ырғақ.

• ырғақ.

Білім алушы

• ноталар ұзақтығын ажыратады;
• ырғақты соғады;
• ырғақтарды орындап көрсетеді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Суреттегі жануарлардың дыбыстарын сипатта.

Топтық жұмыс.

• Берілген кейіпкерлердің дауысын дыбыстау үшін қандай аспаптар сәйкес келетінін талқыла.
• Кейіпкерлердің дауысын төменде берілген аспаптар арқылы дыбыстап көрсет.

Білім алушы

• жануардың дауысын сипаттап, регистрін анықтайды;
• жануардың дауысын келтіру үшін сәйкес аспапты таңдайды;
• аспаптарды қолдана отырып, сәйкес дыбыс шығарады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Л.В.Бетховеннің«Весело-грустно»(Көңілді-көңілсіз)музыкалықшығармасын (https://www.youtube.com/watch?v=dXIERIq3giM) тыңда.

Тыңдау барысында шығарманың көңіл-күйіне сәйкес суретті көтер.

Білім алушы

• музыканың көңілді және мұңды ойналған жерлерін анықтайды;
• музыканың көңіл-күйіне сәйкес суретті көрсетеді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

1. Б. Бейсенованың «Туған жердей жер болмас» әнін (http://music.nur.kz/1142514-bota- bejsenova-tufan-zherdej-zher-bolmas) тыңда.

Әнді топпен бірігіп, әндету ережелеріне сәйкес орында.

Білім алушы

• әннің әуенін дұрыс орындайды;
• әнді әндету ережелеріне сәйкес орындайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Музыкасы: Ә. Әбдінұров, сөзі: Ж.Әбдірашевтің «Жаңа жылға жаңа жыр» әнін тыңда. Әнді музыкалық аспаптардың көмегімен сүйемелдеп орында.

Даланың да, қаланыңНұрландырсын әзілің,

Думандатып от басын,Наз айтып кел, Жаңа жыл!

Тағы, міне, Жаңа жылӘжелердің әжімін

Қақты уақыт қақпасын!Азайтып кел, Жаңа жыл!

Жоламасын елге мұң,Бар баланы бір жасқа

Жаңғырып кел, Жаңа жыл!Өсіріп кел, Жаңа жыл!

Әкелердің еңбегін«Беспен» жаңа сыныпқа

Жандырып кел, Жаңа жыл!Көшіріп кел, Жаңа жыл!

Қайырмасы:Қайырмасы:

Жаңа жылды бар тілде –Жаңа жылды бар тілде –

Жаңа жырға балайды.Жаңа жырға балайды.

Жаңа жылға әркім деЖаңа жылға әркім де

Жақсы үмітпен қарайды!Жақсы үмітпен қарайды!

Білім алушы

- әнді әуенін сақтай отырып, сүйемелдеуге ілесіп орындайды.

Тапсырма

Суреттегі балалардың қолындағы таныс аспаптарды ата.

Берілген дыбыстарды тыңдай отырып, қай аспаптың дыбысы екенін анықта.

«Салтанат» күйіhttp://music.nur.kz/search?q=%D0%BA%D2%AF%D0%B9

Ескерту: бубен және дауылпаз аспабын мұғалім ойнап көрсетеді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Мұғалімнің орындауындағы соль және ми ноталары қайталанып ойналатын шағын әуенді тыңда. Жоғары және төмен ноталарды анықтап, тиісті қол белгісімен көрсетіп отыр.

Білім алушы

• соль және ми ноталарының биіктігін дұрыс анықтайды;
• жоғары және төмен ноталарды қол белгілері арқылы көрсетеді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Суреттегі табиғат құбылыстарының дыбысын музыкалық аспаптар арқылы қалай жаңғыртуға болады?

• Суреттердің бірін таңдап алып, топта ой бөліс.
• Табиғат құбылысын жаңғыртуға сәйкес аспаптарды таңда.
• Аспаппен табиғат құбылысының дыбысын шығар.

Білім алушы

• табиғат құбылыстарын жаңғыртуға сәйкес келетін аспаптарды анықтайды;
• табиғат құбылыстарының дыбыстарын музыкалық аспаптар арқылы шығарады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Топтық жұмыс.

Үйренген әндерді қайталай отырып, бір әнді таңдап алыңдар және сыныпқа орындап көрсетіңдер.

Топта талқыла:

• Біздің жұмысымызда не сәтті шықты?
• Жұмысымызда нені жақсартуға болар еді?

Білім алушы

• топтық орындауға дұрыс ілеседі;
• өз жұмыстарының сәтті/сәтсіз тұстарын анықтайды.

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Құрманғазының «Сарыарқа» күйін (http://music.nur.kz/1319734-kyrmanfazi-orkestri-sariarka) тыңда.

• Берілген суреттерден күйге сәйкес суретті таңда.
• Сізге қандай дыбыстар таныс.
• Таңдау себебіңді түсіндір.

Білім алушы

• күйге сәйкес суретті анықтайды және себебін түсіндіреді;
• күйдегі таныс аспаптардың дыбыстарын анықтайды;
• дыбысы таныс аспаптың суретін салады.

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Құрманғазының «Сарыарқа» күйін домбыраның және халық аспаптар оркестрінің орындауындағы бейнероликтерде қара. https://www.youtube.com/watch?v=wt6OLV0nEcY - оркестрдің орындауында https://www.youtube.com/watch?v=wkS5wHFC7fI – домбырамен орындауда

• Екі түрлі орындауда қандай айырмашылық бар?
• Күйді тыңдау барысында өзіңе дыбысы таныс аспаптардың атын жаз.

1.

2.

3.

Білім алушы

• екі түрлі орындаудың айырмашылығын сипаттайды;
• таныс аспаптарды анықтайды және атауын жазады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

• Б. Бейсенованың «Тұлпарым» әнін тыңда.
• Әнді әндету ережелеріне сәйкес орында.
• Әнді шулы аспаптардың сүйемелдеуімен орында.

Тұлпарым

Ақ боз атпен келемін ауыл қашық

Ата-анамды көруге болдым асық.(2 рет)

 Қайырмасы: Менің жүйрік тұлпарым Самғап ұшар сұңқарым. Туып-өскен жеріме Жеткіз мені тұлпарым! Ей,Тұлпарым!

 Ақ боз атым-серігім, қамшым қолда, Жалықпаймын зерігіп ұзақ жолда.(2 рет)

Қайырмасы:

Ер жігіттің, сен менің қанатымсың

Күш-жігері, қайраты, қуатымсың.(2 рет)

Білім алушы

• әннің сөзі мен әуенін дұрыс орындайды;
• әнді әндету ережелеріне сәйкес орындайды;
• әнді шулы аспаптармен сүйемелдей отырып орындайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Музыкасы А. Тани, сөзі А. Естеновтың «Көңілді отарба» әнін тыңда және әннің құрылымын анықта.

 Көңілді отарба

Жүрдек пойыз көңілді, Асулардан асады.

Әнге бөлеп өңірді, Әуеніне басады.

Қайырмасы:

Тақ-тұқ, тақ-тұқ, бөп-бө-бөп, Болма бізге көп бөгет.

Жүзден жүйрік дарабоз! Бұл көңілді паровоз.

Жел естіріп алдыңан, Зымырайды, зырлайды. Ақша бұлттар қалғыған, Әсем әнін тыңдайды.

Білім алушы

• әнді тыңдайды;
• әннің құрылымын анықтайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Музыканы тыңда. https://www.youtube.com/watch?v=mxhd3idboAw Тыңдаған шығарма қандай аспапта орындалып тұр?

Аспаптың суретін сал.

Білім алушы

• музыканы тыңдайды;
• музыкалық аспапты анықтайды;
• аспаптың суретін салады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Берілген ырғақтарды өз қалауыңша орналастырып, ырғақ құрастыр.

Құрастырған ырғақты кез келген шулы немесе ұрмалы аспапта орындап бер.

Білім алушы

• берілген ырғақтардан өз ырғағын құрастырады;
• өзі құрастырған ырғақты шулы немесе ұрмалы аспапта нақты орындайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Құрманғазының «Сарыарқа» күйіне қимыл-қозғалыс ойлап тап.

• Сыныптасыңмен жұптасып, қимыл-қозғалысты бірнеше рет қайтала.
• Сынып алдында жұбыңмен бірге шығармашылық жұмысыңды көрсет.

Білім алушы

• күйге сәйкес қимыл-қозғалыстар ойлап табады;
• шығарманың сипатын қимыл арқылы жеткізеді;
• шығармашылық жұмысын сынып алдында көрсетеді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Музыкасы А. Тани, сөзі А. Естеновтың «Көңілді отарба» әнін қайтала.

Топтық жұмыс.

• Әнді аспаптармен сүйемелдей отырып, орындауға дайындал.
• Әнді топпен бірге орында.
• Орындау сәтті шықты ма?
• Аспапта сүйемелдеп орындаған қиын болды ма? Неліктен?

Білім алушы

• музыкалық аспаптармен әнге сүйемелдеу ойлап табады;
• өз сүйемелдеуін топпен бірге орындап көрсетеді;
• өз жұмысына түсініктеме береді.

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Әр түрлі би музыкасының үзінділерін тыңда. https://www.youtube.com/watch?v=7FlX_1F4Gdk - «Қамажай» биі https://www.youtube.com/watch?v=tq13BXmL5fk - «Вальс» биі

• Тыңдаған би музыкасынан таныс музыканы анықта.
• «Қамажай» биіне сәйкес суретті көрсет.

Білім алушы

• музыкалық үзінділерді дұрыс атайды;
• анықтаған музыканы өз сөзімен сипаттайды;
• биге сәйкес суретті дұрыс көрсетеді.

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

• «Бесік жыры» әнін әндету ережелеріне сәйкес мұғаліммен қосылып орында.
• Әнді музыкалық аспаптармен сүйемелдеп орында.

 Әй-әй, бөпем, әй, бөпем, Ән айтайын, бал бөпем!

Ән тыңдағың келсе егер, Және айтайын, жан көкем.

 Бөпем менің ай ма екен? Шекер ме екен, бал ма екен? Ойнақтап бір бәйгеден, Озып келер тай ме екен?!

 Тас бұлақтар тауда екен, Жас құрақтар сайда екен. Көлбең-көлбең ұшатын, Көбелектер қайда екен?!

Білім алушы

• әнді таза интонациямен орындайды;

әнді, әндету ережелеріне сәйкес орындайды;

• әннің әуенін сақтайды;
• әнді сүйемелдей отырып орындайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Музыкасы Ә. Бейсеуов, сөзі Н. Арынованың «Бауырсақ» әнін тыңда. Әннің құрылымын анықта.

 Әжем келді ауылдан,Ақ қалтасын ақтарып,Түсіме де енеді-ау, Алақай-ау, алақай!Қос қолымен уыстап,Әжем берген бауырсақ. Әже бары жақсы ғой,Базарлығым, балам,-депЕске аламыз әрдайым, Қуанышты балақай.Төгіп жатыр бауырсақ.Біз әжемді сағынсақ.

Білім алушы

• әнді тыңдайды;
• әннің құрылымын анықтайды.

Тапсырма

Қазақ халқының «Жыл басына таласқан хайуанаттар» ертегісін (https://www.youtube.com/watch?v=KyB4-0OMsCs) тыңда.

Ертегіні негізге ала отырып, кейіпкерлерге музыкалық сүйемелдеу ойлап тап.

Оны музыкалық шулы аспаптармен немесе дауыспен көркемдеп, шығарманың сипатын жеткізе орында.

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Суреттерге сүйеніп, Наурыз мерекесіне байланысты сөздер ойлап тап.

• Әр сөзге ырғақ ойлап тап.
• Сөздерден Наурыз туралы қысқа сөйлемдер құрастыр.
• Әр сөйлемді ырғақпен және музыкалық аспаптарда сүйемелдей отырып орында.

Білім алушы

• Наурыз туралы сөздер мен қарапайым сөйлемдер құрастырады;
• құрастырған сөйлемдерді ырғақпен орындайды;
• өз ырғағын музыкалық аспаптарда сүйемелдей отырып орындайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

 1. Музыкасы Ә. Бейсеуов, сөзі Н. Арынованың «Бауырсақ» әнін қайтала. Әнді музыкалық аспаптармен сүйемелдей отырып, орындап көрсет.

Өз орындауыңа түсініктеме бер.

Білім алушы

• үйренген әнді сүйемелдей отырып орындайды;
• өз орындауына түсініктеме береді.

Топтық жұмыс.

2. «Жыл басына таласқан хайуанаттар» ертегісіндегі кейіпкерлерге ойлап тапқан сүйемелдеуіңді еске түсір.

• Бір кейіпкерге арналған аспаптық сүйемелдеуді орында.
• Өз орындауыңды бағала.
• Сүйемелдеуің ертегі кейіпкеріне сай болды ма? Неліктен?

Білім алушы

• музыкалық аспап арқылы кейіпкердің образын жеткізеді;
• өзін-өзі бағалайды;
• өз жұмысын сынып алдында көрсетеді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

А.Құдайбергеновтің «Балдырған» күйін (http://www.youtube.com/watch?v=Xtdhwjt1MDw)тыңда.

• Күй қандай аспапта орындалған?
• Ол қандай аспап түріне (шулы/ музыкалық) жатады?
• Күйдің екпіні қандай?

Білім алушы

• музыкалық шығарманы тыңдайды;
• музыкалық аспапты анықтайды;
• аспаптың қай түріне жататынын ажыратады;

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

• Сөзі М.Адибаев, музыкасы А.Танидің «Жарайсың» әнін тыңда.
• Әнді, әндету ережелеріне сәйкес және ұрмалы, шулы музыкалық аспаптардың сүйемелдеуімен орында.

Жарайсың!

Үздік шықтың сабақта Бәрекелді, жарайсың! Талабы зор талантқа Басын иер талай шың.

Very good! Молодец! Жарайсың!

Біліктілік өресі

Ой-санаңды жақсы күт. Сабақта да келесі, Серік болсын сәттілік!

Вперед!

All the best!

Сәттілік!

Білім алушы

• әннің ырғағын сақтап орындайды;
• әнді музыкалық аспаптармен сүйемелдеп орындайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Музыкасы А.Тани, сөзі А. Естеновтың «Жемістер концерті» әнін тыңда және әннің құрылымын анықта.

 Шие ойнап органда,Қобыз тартқан Шабдалы, Концерт берді орманда.Достарынан қалмады.

Алма бұлбұл сайрады,Төкпе күйді Алмұрт та,

Сауын айтып сол маңға.Домбырада жалғады.

Қайырмасы:Қайырмасы:

Әсем саздан ән өріп,Әсем саздан ән өріп,

Шырқап берді Сары өрік.Шырқап берді Сары өрік.

Би билейді Жүзімдер,Би билейді Жүзімдер,

Бойы балқып, тәні еріп.Бойы балқып, тәні еріп.

Білім алушы

• әнді тыңдайды;
• «əннің құрылымын дұрыс анықтайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Берілген аспаптардың дыбысын тыңда және қай аспап екенін анықта.

Суреттерді қиып алып, тиісті бағанға орналастыр.

Шулы аспаптарҰрмалы аспаптар

Білім алушы

• қазақ халқының ұрмалы аспаптарын анықтайды;
• қазақ халқының шулы аспаптарын анықтайды;
• аспаптардың атауын дұрыс орналастырады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Соль және ми ноталарынан отбасы мүшелерінің есімдеріне музыкалық фраза құрастыр.

• Құрастырған музыкалық фразаны отбасы мүшелерінің есімдеріне салып орында.
• Музыкалық фразаны қол белгілерін көрсете отырып, дауыспен орында.

Білім алушы

• отбасы мүшелерінің есімдеріне әуен құрастырады;
• музыкалық фразаны қол белгілерін көрсете отырып, дауыспен орындайды.

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Топтық жұмыс.

Берілген ырғақты, ұсынылған аспаптарда орында.

Білім алушы

• ырғақтық суреттемені орындайды;
• ырғақты шулы немесе ұрмалы аспапта орындайды;
• топтық орындауда өз аспабының партиясын сақтайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Топтық жұмыс.

Берілген мақал-мәтелдерді оқы.

Егін ексең тыңға,Нан – тамақтың атасы,

Шықтым дей бер шыңға.Ынтымақ – көптің батасы.

Қырман басы – береке,Тістем нанныңқадірін,

Көп жүрген жер – мереке.Тарыққанда білерсің.

• Мақал-мәтелдердің ішінен біреуін таңда.
• Мақал-мәтелге сай ырғақ ойлап тап.
• Мақал-мәтелді ырғақпен орында.

Білім алушы

• мақал-мәтелге сай ырғақ құрастырады;
• өз фразасын ырғақпен орындайды;
• өз жұмысын сынып алдында көрсетеді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

М.И Глинканың «Полька» музыкалық шығармасын тыңда.

• Бұл қандай музыка?
• Музыкалық шығарманың көңіл-күйі мен екпінін сипатта.
• Бұл шығармаға сай қандай қимылдар жасауға болады?

Білім алушы

-музыкалық шығарманың көңіл-күйі мен екпінін анықтайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Сөзі А.Естенов, музыкасы А.Танидің «Шаңырақ» әнін екі топқа бөлініп әндету ережелеріне сәйкес орында.

• Бірінші топ әнді орындайды, екінші топ музыкалық сүйемелдеу жасайды.

• Рөлдерімен ауысып, әнді екінші рет орында.

Жұлдыз алқа тағып ап,Ату үшін күліп таң, Тұрар әр кез жадырап,Жүк түсірмей иықтан. Төбемізде көк аспан,Сол шаңырақ біздерді, Біздің үкен шаңырақ.Татулыққа ұйытқан

 Қайырмасы:Қайырмасы: Шаңырақта сәніміз,Шаңырақта сәніміз, Шаңырақта әніміз.Шаңырақта әніміз. Бір шаңырақ астында,Бір шаңырақ астында Шаттанамыз бәріміз.Шаттанамыз бәріміз.

Білім алушы

• топта әнге музыкалық сүйемелдеу жасайды;
• әнді топпен бірге таза интонациямен орындайды;
• әнді әндету ережелеріне сәйкес орындайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Суреттерге мұқият қара. Қандай спорт түрлері бейнеленген?

Топтық жұмыс. Берілген шулы және ұрмалы аспаптарды қолдана отырып, суреттегі іс- әрекеттерді сипатын жеткізе дыбыста.

Білім алушы

• суреттегі іс-әрекеттерді дыбыстау үшін идея ұсынады;
• іс-әрекеттерді шулы және ұрмалы аспаптардың көмегімен сипатын жеткізе дыбыстап көрсетеді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

Топтық жұмыс.

Берілген суреттер бойынша бірнеше сөйлем құрастыр.

Сөйлемдерді соль және ми ноталарына салып, дауыспен орында.

Әуенді металлофон аспабында ойнай отырып, құрастырған сөйлемдерді орында.

Білім алушы

• тақырыпқа сай сөйлем құрастырады;
• сөйлемдерді нотаға салып дауыспен орындайды;
• құрастырған сөйлемдерді музыкалық аспапта сүйемелдей отырып орындайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма

1. Музыкасы А. Тани, сөзі А. Естеновтың «Таңертеңгі жаттығу» әніне ырғақтық қимылдар мен аспаптық сүйемелдеу қосып орында.

• Өз шығармашылық жұмысыңды бағала.
• Орындау кезінде қай тұсы жақсы шықты?
• Нені жақсарту керек деп ойлайсың?

Білім алушы

• әнге ырғақтық қимылдар мен аспаптық сүйемелдеу ойлап табады;
• өз жұмысын көрсетеді және бағалайды.

• Жұптық жұмыс.

М.Глинканың «Полька» музыкалық шығармасына би қимылдарын ойлап тап.

• • Өз биіңді сыныпқа орындап көрсет.
  • Өз орындауыңды жұпта талқыла.

Білім алушы

• әнге ырғақтық қимылдар мен аспаптық сүйемелдеу ойлап табады;
• өз жұмысын көрсетеді және бағалайды.