Ы. Алтынсарин «Таза бұлақ» 1-ші сабағы (3 сынып, IV тоқсан)

Пән: әдебиеттік оқу
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Су – тіршілік көзі
Сабақ тақырыбы: Ы. Алтынсарин «Таза бұлақ» 1-ші сабағы
Оқу мақсаттары: 3.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді/ нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;
3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау;
Сабақ мақсаттары: - Мәтінді түсініп оқиды.
- Сюжеттің дамуын болжайды;
- Сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді / нақыл сөздерді қолданады;
Сабақтың басы
Ширату тапсырмасы
Оқушылар берілген сөзтіркестерінен шағын әңгімені жеке дәптерде жазады: үш жолаушы, бұлақ, шөлдері қанғанша, тастағы жазу, таза бұлақтай бол.
Құрған әңгімелерін жұпта оқып береді. Топ атынан бір оқушы өз еркімен әңгімесін ортаға салады.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады. Бағалау критерийлері оқушылармен бірлесе құрастырылады немесе тасныстырылады
Сабақтың ортасы
1-тапсырма
Ы.Алтынсариннің «Таза бұлақ» әңгімесін 3 бөлімге бөліп оқиды.
(Ж) Оқушылар мәтінді түсініп оқиды. Оқу барсыныда түсініксіз сөздерді түртіп, белгілеп отырады. Түсініксіз сөздердің мағынасын сөздіктен қарайды: дерт (ауру), рақат (ләззат), қынарда (жағасында), жанабында (маңайында), дәптерлеріне жазады.
1 бөлігін: 1-ші абзацтан «Сонда бір жолаушы тұрып былай дейді...» -ге дейін оқиды.
- Кімнің әңгімесі автордың ойымен сәйкес келді?
-Неліктен тасқа «Жолаушы болсан осы таза бұлақтай таза бол» деп жазған?
- Бірінші және екінші жолаушы тастағы жазуды қалай түсіндіруі мүмкін?
(Б) Болжамы сәйкес келген топ «Қошеметтеу» арқылы бағаланады.
2 бөлігін: «-Бұл жазылған ақыл сөз екен....» -нен бастап, «Сен не ойлайсың?» -деп сұрады»-ға дейін оқиды.
- Кімнің болжауы автордың ойымен сәйкес келді?
- Екі жолаушының қайсысының ойы дұрыс деп ойлайсыңдар? Неліктен?
- Үшінші жолаушының жауабы қандай болуы мүмкін? Болжап көрейік.
3 бөлігін: Мәтінді соңына дейін оқиды.
- Кімнің болжауы автордың ойымен сәйкес келді?
- Ы.Алтынсарин осы әңгіме арқылы бізге қандай ой салғысы келіп отыр?
Саралау. Қабілеті жоғары 1-2 оқушыға дауыстап оқытуға болады. Оқиға желісі әңгімеге сәйкес келген оқушыларды мадақтау ұсынылады.
2- тапсырма
Мәтіннен суреттегі бұлақ сипатталған жолдарды тауып оқы. Бұлаққа қатысты көркем сөздерді дәптеріңе жазып ал.
3-тапсырма.
«Кейіпкерге хат» мәтіндегі бір кейіпкерді таңдап, оған хат жазады.
«Автор орындығы» әдісі арқылы оқушылар өз еркімен шығармасын таныстырады.
(ҚБ) дескриптор:
- ойын жүйелі, түсінікті жеткізеді;
- хат мазмұнымен таныстыруда нақыл сөздерді қолданады;
- кейіпкердің мінез-құлқын сипаттайды;......