Жаһандану мәселелері. Стилистика. Қазақ тілі, 9 сынып, дидактикалық материал. 1 сабақ.

• Берілген суреттерді не байланыстырады?
• Осы суреттер қандай идея береді?

Оқушылардың пікірі «ПОПС» формуласы бойынша тыңдалады.

Менің ойымша..

Себебі

Мен оған мынадай факті келтіремін..

Қорытындылай келе...

Тыңдалым алды тапсырма. «Еркін микрофон» әдісі Оқушылар сұраққа қатысты ойын білдіреді.

• Жаһандану деген не?
• .Біздің елімізде жаһанданудың белгілері бар ма? Қандай?
• Жаһандану жағдайында ұлттық тәрбиеміз өзгере ме?

ttps://www.youtube.com/watch?v=Lg4FywJXxwI

Тапсырма. Берілген сұрақтарға жауап беру.

• Тыңдалым мақсаты қандай?
• Мәтіннің негізгі ойын білдіретін қандай ақпараттар берілген?
• Тыңдалымда көтерілген мәселе қаншалықты өзекті?
• Мәтінде маңызды мәселе ретінде (неге?) көңіл бөлінген.
• (Қандай?) фактілер көрсетілген?
• Менің қорытынды ойым: .

2-қадам: Оқушылар топқа бөлініп, қалпақ түсіне қарай берілген тапсырманы орындайды.

«Ақ қалпақ» киген оқушы «Жаһандану дегеніміз не?»

» бөлімінің мазмұнына тоқталып, негізгі ақпаратты анықтап сөйлейді.

«Сары қалпақ» киген оқушы көтерілген мәселенің тиімділігін, қажеттілігін сендіре айтады.

«Қара қалпақ» киген оқушы тақырып бойынша кемшіліктерді, ақын айтқан ойлардағы қарама-қайшылықтарды анықтайды.

«Қызыл қалпақ» киген оқушы стильдік ерекшелігін анықтайды, тақырып бойынша термин сөздер сөз тіркестеріне талдау жасайды,

«Жасыл қалпақ» киген оқушы тақырып бойынша креативті, жаңа идеялар айтады.

«Көк қалпақ» киген оқушы тақырыпқа сараптама жасап сөйлейді, автор позициясы мен көтерген мәселесін қорытындылайды.