Қазыналарды табу-археологиялық жаңалықтар. Қазақ тілі, 4 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1-бөлім: 3-Бөлім: Мәдени мұра

Күні:

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 4

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы

Қазыналарды табу-археологиялық жаңалықтар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.3.2.1 сұхбат, тірек сөздерді қолданып белгілі бір стильде мәтін (күнделік, мақала, мінездеме) жазу

Сабақ мақсаттары

Сұхбат, тірек сөздерді қолданып белгілі бір стильде мәтін жазу.

 Сөздік қор

Мұра, мәдени, қазына, күнделік,мақала, мінездеме.

 Бағалау критерийі

Сұхбат, тірек сөздерді қолданады.

Бір стильде мәтін жазады.

Құндылықтарды дарыту

қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік;

 Пәнаралық

 байланыстар

Дүниетану, өнер

Алдыңғы меңгерілген білім

Көп мағыналы сөздер, диалогтың тыныс белгілері

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылардың назарын сабаққ аудару.

Өткенді бекіту.

Берілген кестеге сөз тіркестерін жазыңыз.

Өзара тексеру.

ІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлайды.

Мақсат бойынша бағалау критерийлерін құрастыру.

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту.

-Балалар, біз өзіміздің күнделіктерімізді ашайықшы.

-Күнделікте нелер жазылған?

• Жылы
• Айы
• Күні
• Сабақ кестесі
• Атқаратын жұмыс
• Қорытынды

Адам өз-өзін дамытуды бастамас бұрын, әртүрлі ұсақ-түйектерді түгендеп алу керек. Ондай заттардың бірі - күнделік. 

-Осы біздің күнделігіміз сияқты археологтарда күнделік жазады.

-қалай ойлайсыңдар, олар өз күнделіктеріңде нені жазады?

-Бүгін біз археолог болып, күнделік жазуға үйренеміз.

-Біріншіден барлығымыз бейнетаспаға назар аударайық.

Бейнетаспаны тамашалау

(Б) Оқушыларға бейнетаспа тамашалауға уақыт беріледі. Оқушылар бейнетаспаны тамашалау барысында қағазға тірек сөздерді жазады. Бейнетаспа аяқталған соң тірек сөздерді үлкен плакатқа жазу керек.

Күнделіктің атауы: Археологтың күнделігі.

Басы: Біз бірінші күні экспедицияның жұмысын жоспарладық.

.........

Оқушылар мұғалімнің көмегімен күнделікті жазуға кіріседі.

Рефлексия: «Сөйлемді аяқта»

• Мен үшін бүгінгі сабақ ....
• Маған қиын болған кезім...
• Келесі сабақта .... білгім келеді.

Үй жұмысы: үш күндік жұмыстың күнделігін жазып келу.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Топтарға тапсырма беру арқылы

Топта бірі-бірі тыңдау. Сыныпта қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

Сабақты жақсарту үшін қандай өзгеріс енгізуге болады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылар туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?