Мен не үйрендім? (нәтиже сабақ). Қазақ тілі (орыс сыныбы), 3 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

4-тарау «Сәулет өнері» (12-сабақ)

Күні:

Сынып: 3

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Мен не үйрендім? (нәтиже сабақ)

Оқу мақсаттары

2.2 Берілген тақырып бойынша ойын жеткізу

3.​2.​2.​1 берілген тірек сөздер негізінде сөйлеу (3-4 сөйлем);

4.2 Көрген/оқыған материалдың мазмұнын жазу

3.​4.​2.​1* оқыған/бейне материалдың мазмұнын тірек сөздерді қолданып жазу

5.1 Грамматикалық нормаларды сақтау

3.​5.​1.​1* мұғалімнің қолдауымен көмекші сөздердің мағынасын ажырату, ауызша/жазбаша тілде қолдану

Сабақ мақсаттары

Бағалау критерийлері

Суреттер мен кесте бойынша шағын мәтін құрастыру барысында көмекші сөздер мен жаңа сөздерді орынды қолданады.

Лексикалық минимум

тарау бойынша өтілген жаңа сөздер

Грамматикалық минимум

Көмекші сөздердің мағынасы мен қолданысы

ішінде/сыртында, жанында, төбесінде

Құндылықтарды дарыту

Өзіне және өзгелерге құрмет құндылығы жеке және топтық жұмыстар барысында сөйлеу, өзара бағалау мен рефлексия кезінде көрінеді. Интеллектуалдық құндылық сабаққа ынта қоюы мен тапсырмаларды белгіленген критерийлерге сәйкес орындауы барысында жүзеге асады.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

PowerPoint таныстырылымы, Active studio (active board) мүмкіндіктерін қолдану

Бастапқы білім

Осыған дейінгі алған білімдері мен тілдік дағдыларына негізделеді.

Сабақтың барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Қызығушылықты ояту – 4 минут

(ЖЖ) «Адасқан буындар» ойыны

Тарау бойынша өтілген жаңа сөздер буындарға бөлініп, әр буын шеңбер бойымен тұрған әр оқушыға таратылады. Оқушылар буындардан сөздер құрастыру барысында өзара жұптасады және құрастырылған сөзбен сөйлемдер құрастырып айтады (сәу+лет, құр+ылыс, ғима+рат, ес+кі, жа+ңа, қа+бырға, са+рай, те+мір).

Мұғалім қосымша сұрақтар қоя отырып, жаңа сабақтың тақырыбын жариялайды.

Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін бірлесе құру – 2 минут

1-тапсырма. Жақша ішіндегі сөздердің тиістісін қойып, сөйлемдерді толықтырып жазу

Оқушылар сөйлемдерді толықтырып жазады. Бағалау «Шапалақ» әдісі арқылы жүргізіледі.

2-тапсырма. Кесте бойынша сұраққа жауап беру

Қайда не бар?

Бағалау «Бағдаршам» әдісі арқылы жүргізіледі.

3-тапсырма (122-беттегі 1-тапсырма). Суреттер бойынша шағын мәтін құрастырып айту (тарау бойынша өтілген жаңа сөздерді қолдану)

Бағалау дескриптор арқылы жүргізіледі.

Дескриптор:

• Бір суретті таңдап, сипаттап айтты.
• Жаңа сөздерді қолданып, 4-5 сөйлем құрастырды.

Рефлексия

(Ө) «Жетістік баспалдағы»

«Жетістік баспалдағы» арқылы сабақтағы өз жұмысына баға береді.

Үйге тапсырма:

Тарау бойынша өткен жаңа сөздерді қайталау

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушының материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушының жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез келген кезеңінде қолданыла алады.

Бұл бөлімде оқушының сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазыңыз.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушының барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушының жетістік/ қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?