Жаз мезгілі туралы оқу. Қазақ тілі (орыс сыныбы), 2 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7-бөлім «Табиғат және қоршаған орта»

Мектеп: Талдықорған қаласының физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Бердібаева А.М.

Күні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Жаз мезгілі туралы оқу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.1.5.1 Әңгіме және тыңдау/көру материалындағы оқиғалардың мәнін сипаттай отырып түсінеді

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: тақырыпқа қатысты сөздердің мағынасын түсінеді, сұрақтарға жауап береді

Көбі: оқыған әңгімедегі кейіпкерлерді, оқиғаны сипаттай алады алады, кейіпкерге сұрақ қояды

Кейбірі: қоршаған ортаны қорғау туралы ой айтады, әңгімеге қатысты пікірін айтады

Жетістік критерийлері

Әңгіменің кейіпкерлерін, оқиғаны сипаттай алады, кейіпкерге сұрақ қоя алады.

Сөздік

Көз жасы, тал түс, сындыру, шаба жөнелді, қайыңның бұтағы, су тамшылау, таңдана қарау, ұялу, басы салбырау, аялы алақан

Құндылықтарды дарыту

Қоршаған ортаға деген сүйіспеншілік сезім

Пәнаралық байланыс

дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Көктем мезгілі туралы оқу-2

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Шеңберге тұрып, көктем туралы бір-бір сөйлем айтады.

Сабақтың мақсатымен таныстыру

Әңгімедегі оқиғаны, кейіпкерлерді сипаттай аламын.

(МК, Ұ) Жаңа сөздерді меңгерту, сөйлемде қолданылуына мысал келтіру.

Жаздың шуақты күні орманға бардық.

шуақты күн көбелек ұстаймын суға шомыламын

жидек теремін күн ыстық аспан ашық

табиғат құлпырады күннен қорғайтын көзілдірік

Сергіту сәті

(Ұ) Бірлесіп оқу. Мәтіндегі сөздердің мағынасын ым-ишара арқылы, синоним сөздер арқылы түсіндіру.

Қайыңның көз жасы

Тамыз айы. Тал түс. Күн күйіп тұр. Бс жасар Қапан есік алдына шығып, аз-кем ойланып тұрды. Анау ауыл шетіндегі көлде шомылып жүрген балаларға қарады. Өзі де сонда барғысы келді. Бірақ көлге жаяу барғысы келмей, аулада өсіп тұрған жас қайыңның бұтағын сындырып алды. Дереу «ат» қып мінді де, достарына қарай шаба жөнелді. Бұл оқиғаны көрші атай көріп отырған еді.

Кешке Қапан қайыңның бұтағынан су тамшылап тұрғанын байқады. Оған қайта-қайта таңдана қарады. Осы кезде қасына көрші атай келді.

Қапан оған:

- Ата, айтыңызшы. Бұдан неге су ағып тұр?- деп сұрады.

- Су емес. Бұл қайыңның көз жасы. Біреу бұтағын сындырған екен, соған жылап тұр. Айтайын десе, тілі жоқ. Табиғатта бәрінің де жаны бар, жүрегі бар. Олар адамдардан аялы алақан, күтім тілейді. Ал, адамдардың жасайтыны осы...

Қапан қатты ұялды. Басы салбырап тұрып қалды. «Енді сындырмаймын, ата!» деген сөзді ішінен қайталай берді.

Төмендегі сұрақтарды қою:

• Әңгіменің басты кейіпкері кім?
• Қандай оқиға болды?
• Қапан қандай адам? Сипаттама бер.
• Қапан неге ұялды?
• Қайыңның көз жасы деген тіркесті не үшін қолданды? Не айтқысы келді?
• Әңгімедегідей оқиғалар өмірде болады ма?
• Егер осындай әрекетті сенің досың жасаған болса, сен не істер едің?
• Адамдар қоршаған ортаны қалай қорғай алады?
• Әңгімеден не түсіндің?

(Ұ, Қ) «Ыстық орындық»

Бас кейіпкер Қапанға сұрақтар қою.

Үлгі:

Қапан, сен қайда барғың келді?

Сен ағашты неге сындырдың?

Атаның сөзінен кейін сен әрекетіңе ұялдың ба?

Енді ағашты сындырасың ба?

(Т, Қ) Оқыған әңгімені рөлге бөліп ойнау.

Бір-бірін бағалайды.

(Ө) Жаз мезгілі туралы сөйлемдер жазу

Дифференциация:

қабылдау деңгейі жоғары оқушылар оқыған әңгіменің мазмұны бойынша сұрақтар қоя алады;

қабылдау деңгейі орташа оқушылар мұғалімнің көмегімен әңгіменің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді

Рефлексия

«Ағаш жапырақтары» әдісі

Жасыл түс – толық түсіндім

Сары түс – сұрақтарым бар

Қызыл түс - түсінбідім