Тәні саудың – жаны сау «Тәні саудың-жаны сау» тақырыбында әңгімелер. (1-сабақ). Қазақ тілі (орыс сыныбы), 2 сынып, сабақ жоспары.

Мектеп: Көкшетау қ. физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мұғалімнің аты-жөні : Лепесбаева А.Т., Темирова Ж.А.

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Тәні саудың – жаны сау

«Тәні саудың-жаны сау» тақырыбында әңгімелер. (1-сабақ)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

О 1 Таныс сөздерден құралған қарапайым сөз орамдарының мағынасын түсінеді.

Сабақ мақсаттары

Жетістік критерийлері

Мәтіндегі тақырыпқа қатысты сөздер мен сөйлемдердің мағынасын түсінеді

 Сөздік қор

Денсаулық, дұрыс тамақтану, спортпен шұғылдану, тазалықты сақтау, қолды жуу, жуыну, шынығу, жаттығу жасау.

 Құндылықтарды дарыту

Функционалдық сауаттылық

 Пәнаралық байланыстар

дүниетану

Алдыңғы меңгерілген білім

Спорт түрлерін атай алады, спортшыларды сипаттай алады.

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Қызығушылықты ояту.

(Ұ) «Ойлан, тап»

Қазақ әліпбиін қолданып, тақырыпқа қатысты «Денсаулық» сөзін шығару.

(7, 8, 18, 28, 1, 30, 16, 37, 15)

Сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

(МК) «Суреттер сөйлейді»

Презентацияда берілген сөздерге сәйкес келетін сөздер мен сөз орамдарын дұрыс табу. Сөздікпен жұмыс жүргізу. «Дені сау адам болу үшін ....» ойды жалғстырып сөйлемдер айту.

(Ж) «Жүйрік болсаң, озып көр!»

«Атом» ойыны арқылы оқушылар жұпқа бөлінеді. Жұптарда берілген сөздерді қолданып өз сөйлемдерін құрастырады. Топ алдында ең үздік сөйлемдерді таңдап алады.

• Денсаулық
• Дұрыс тамақтану
• Спортпен шұғылдану
• Тазалықты сақтау
• Қолды жуу
• Жуыну
• Шынығу
• Жаттығу жасау

(Ұ) Сергіту сәті

Бейнематериалда берілген әуенге сай қимылдар жасайды.

(Т) «Топтастыру»

Оқушылар екі топқа бөлінеді. Әр топқа бірдей сөздер таратылып беріледі. Оқушыларға берілген суретке сәйкес келетін сөздер мен сөз орамдарын ажыратып жапсырады. Өз сөздерімен қысқаша мәтін құрастырып көреді.

(Ө,Қ) Суретке сәйкес жинақтаған сөздерді толықтырып оқиды.

Ұл бала таңертең ерте тұрады. Жуынатын бөлмеде тісін _________________, беті-қолын сабынмен __________________. Өз бөлмесінде _____________________________жасайды. Таңғы асын асықпай ішеді. Дұрыс _____________________ көңіл бөледі.

(МК) "Сиқырлы доп". Доптың суретін салып, әр бөлігіне сабақта не білгенін жазады.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Бір-бірін итермеу, жүгірмеу

Сергіту сәттерін өткізу;

қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсарту үшін қандай өзгеріс енгізуге болады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылар туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?