Біздің айналамыздағы табиғат әлемі туралы өлеңдер оқу (2-сабақ). Қазақ тілі (орыс сыныбы), 2 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Қазақ тілі (Т2)

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 4. Туған өлкем

Күні:

Сынып: 2 С

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Біздің айналамыздағы табиғат әлемі туралы өлеңдер оқу (2-сабақ)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.4.4.1 бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын, азат жолдың және тақырыптың өлшемін сақтап жазу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: мұғалімнің қолдауымен бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын, азат жолдың және тақырыптың өлшемін сақтап жазады

Көптеген оқушылар: бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын, азат жолдың және тақырыптың өлшемін сақтап жазады

Кейбір оқушылар: бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын, азат жолдың және тақырыптың өлшемін сақтап өздігінен жазады

Бағалау критерийлері

Жазуда бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, азат жол мен тақырып өллшемін сақтайды.

Тілдік мақсаттар

Неткен, қандай, сондай, сұлу, көркем, туған өлкем

Құндылықтарды дарыту

Құрмет көрсету

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

«Туған өлкем» өлеңін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

(Ұ) Қызығушылықты ояту. "Кім жылдам?" Берілген суреттерге қатысты қандай, неткен, сондай сөздерін қолдана отырып жылдам сөйлемдер айту. Көп сөйлем айтып, қадамдарымен алға кеткен оқушы жеңімпаз болады.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

(МК) «Жұлдызды сәт»

Оқушылар берілген «Туған өлкем» өлеңін мәнерлеп айтады.

Дескриптор:

• Мәнерлеп айтады;
• Төл дыбыстарын дұрыс айтады.

Елінде күн нұрын төккен, 

Жерінде гүл жұпар сепкен, 

Неткен сұлу, неткен көркем 

Осы менің туған өлкем! 

Алтын дәнді даласы бар,

Ақ күмістей қаласы бар,

Неткен сұлу, неткен көркем

Осы менің туған өлкем!

(МК) «Бірлесе жазу» әдісін бойынша, мұғаліммен бірге берілген үлгіге сүйене отырып, бір жануарды сипаттап өлең шығарады.

Не?

Қандай? Не?

Неткен! (қандай, сондай)

(Ө,Қ) Шығармашылық жұмыс.

Оқушылар бір жануар немесе құс туралы «өлең» шығарады. Парақтарда суреті беріледі. Ортада сол жануарға қатысты сөздер жазылады. Оқушылар мұғаліммен бірлесе жаңа сөздердің мағынасын ашады.

Мысалы, көзі, мойны, құйрығы, аяғы, тұмсығы, қанаты.

Оқушылар осы сөздерді негізге алып өлең жазады. Өлең жазуда каллиграфиялық нормаларды сақтауға назар аударылады. Жұмыстарын сынып алдында қорғайды. (Жануарларын бояса да болады)

Дифференциация. Қабылдау деңгейі орташа оқушыларға көмек ретінде дайын сөздер мен сөз тіркестері ұсынылады. Ол сөздер «жедел жәрдем» қорапшасында болады.

....... көзі сондай әдемі!

...... құйрығы сондай ұзын!

........ қандай биік!

.... неткен кішкентай!

........ сондай айлакер!

...... қанаты қандай үлкен!

Дескриптор:

• суретті дұрыс сипаттайды;
• сөз тіркестерінің байланысын сақтайды;
• сөйлемдерді дұрыс құрастырады;
• тыныс белгісін қояды;
• сөйлемдерді бас әріптен бастап жазады;
• көркем жазу дағдыларын көрсетеді.

Рефлексия. «Жетістік баспалдағы» арқылы сабақтағы жұмысын қорытындылайды.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?