Бізді қоршаған орта. Үй жануарлары (1-сабақ). Қазақ тілі (орыс сыныбы), 1 сынып, сабақ жоспары.

Мектеп: Көкшетау қ. физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мұғалімнің аты-жөні : Аленова А.А. Рахимова Д.Ш.

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Бізді қоршаған орта

Үй жануарлары (1-сабақ)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)

А1 Таныс сөздерді қолдану арқылы сұрақ қояды және сұраққа жауап береді.

Сабақ мақсаттары

Бағалау критерийі

Сұрақты түсінеді;

Сұраққа жауап бере алады.

 Сөздік қор

Үй жануарлары, жылқы, түйе, сиыр, қой, ешкі, мысық, ит

 Құндылықтарды дарыту

• Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет;
• Ынтымақтастық;

Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың жеке және жұптаса отырып жұмыс жасаулары арқылы жүзеге асады.

 Пәнаралық байланыстар

Алған білімдерін дүниетану сабағында қолдана алады.

Алдыңғы меңгерілген білім

Бөлімнің бірінші сабағы

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

(МК) Қызығушылықты ояту.

Бейнематериалдан үй жануарларының дыбысын тыңдап, қай жануар екенін табу. Сол арқылы сабақтың тақырыбын ашу.

(МК) Презентация арқылы үй жануарларымен танысу.

Сурет бойынша үй жануарын танып, атау, сипаттау. Сурет бойынша бір оқушы сұрақ қояды, басқалары жауап береді.

Үлгі: Мынау не? Оның түсі қандай?

Мынау - сиыр. Оның түсі - қоңыр.

Сергіту сәті

Бейнематериалда көрген қимылдарды әуенмен билейді.

(Ө) Суретпен жұмыс. Суретті бояп, сипаттап айту.

(Ж,Қ) Берілген сұрақтарды оқып, жауап беру. Жұпта бір оқушы сұрақтарды оқиды, екіншісі жауап береді. Кейін екеуі ауысады.

• Сенің мысығың бар ма?
• .....
• Оның аты қалай?
• .....
• Оның түсі қалай?

Қабылдау деңгейі жоғары оқушыларға сұрақтарды күрделендіріп беру.

• Сен үй жануарларын білесің бе?
• .....
• Қандай үй жануарларын көрдің?
• .....
• Бір жануар туралы айтып бере аласың ба?

(МК) «Жетістік баспалдағы» арқылы өзінің сабақтағы жұмысына баға беру.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабылдау деңгейі жоғары оқушылар үшін тапсырманы күрделендіру:

оқушылар заттардың түстерін анықтап сөйлемде айта алады.

Қабылдау деңгейі орташа оқушы сыныпта бар заттарды тізіп бір-екі сөйлем айтады.

Сергіту сәттерінде, белсенді жұмыс түрлерін өткізуде қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсарту үшін қандай өзгеріс енгізуге болады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылар туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?