Мектеп күні (2-сабақ). Қазақ тілі (орыс сыныбы), 1 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2 Күні:

Сынып: 1 С

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Мектеп күні (2-сабақ)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.4.1.1 мұғалімнің қолдауымен тақырыпқа қатысты сөздер, сызбалар, суреттерді қолданып, постер/ сөйлемді суретпен толықтырып жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: мұғалімнің көмегімен тақырыпқа қатысты сөздер, сызбалар, суреттерді қолданып, постер/ сөйлемді суретпен толықтырып жазады.

Көптеген оқушылар тақырыпқа қатысты сөздер, сызбалар, суреттерді қолданып, постер/ сөйлемді суретпен толықтырып жазады.

Кейбір оқушылар: тақырыпқа қатысты сөздер, сызбалар, суреттерді қолданып, постер/ сөйлемді суретпен толықтырып өздігінен жазады.

Бағалау критерийлері

Тақырыпқа қатысты сөздерді қолданып, суретпен жазады.

Тілдік мақсаттар

Мен мектепке барамын. Мектепте кітап оқимын. Дәптерге жазамын. Үзілісте ойнаймын. Үйге барамын.

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Мектептегі бір күні туралы айта алады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

(МК) Ертеңгілік шеңбер

Күндей боп күлеміз (бір – біріне күлімдеп қарайды)

Гүлдей боп өсеміз (қолдарын жоғары созады)

Құстай боп ұшамыз (екі қолын екі жаққа созады)

Көбелектей қонамыз (орындарына отырады)

(МК) «Қадамдар» ойыны

Оқушылар алда меңгерген сөздерін қолданып, мектептегі бір күнін жұпта қадамдар жасай отырып, жарыса айтады.

• Мектепке бардым.
• Таңеретең бардым.
• Мектепте сабақ оқыдым.
• Тамақ іштім.
• Сабақта жаздым.
• Кешке үйге кеттім.

(Ж) «Сыңарын тап»

Оқушылар жұптарға бөлінеді. Беріоген суреттерді сөздермен сәйкестендіріп, жұмыстарын жұпта қорғайды.

Сергіту сәті

Тербеледі ағаштар, Алдымнан жел еседі. Кіп-кішкентай балалар, үп-үлкен боп өседі.

(Ө) «Жұлдызды сәт»

Оқушылар жеке шығармашылық жұмыс жасайды.

«Менің мектептегі бір күнім» тақырыбы негізінде берілген сөйлемдерді мұғалімнің көмегімен оқып, түсінгені бойынша сурет салады. Бесінші суретті өзі мектепте жасайтын іс-әрекетін толықтырып салады.

Дескриптор:

• Сөйлемді түсінеді;
• Суретпен көрсетеді;
• Сөйлемдердің реттілігін анықтайды.

Смайликтер арқылы сабақтағы жұмысына қорытынды жасайды.

- өте жақсы

- жақсы

- қиын болды

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?