Менің мектебім. Мектепте кімдер жұмыс істейді? Қазақ тілі (орыс сыныбы), 1 сынып, сабақ жоспары.

Пән:қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

2-бөлім. Менің мектебім

Күні:

Сынып: 1 сынып

Мектеп: Көкшетау қ. физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Менің мектебім

Мектепте кімдер жұмыс істейді?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Баяу және анық айтылған күнделікті өмірде жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну

Мұғалім көмегімен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап құрастыру

Сабақ мақсаттары

Бағалау критерийлері

Сөздер мен сөз тіркестерін қайталап айта алады.

Тілдік мақсаттар

Сынып, кітапхана, дәрігер бөлмесі, би бөлмесі, асхана, спорт зал.

Құндылықтарды дарыту

Сыйластық, ынтымақтастық.

Пәнаралық байланыстар

Өзін- өзі тану

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Оқу құралдарын пайдалану туралы айтуды үйренді

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

• Оқушы мектепке жиналғанда қандай заттарды алатынын айта отырып, өз сөмкесіне салады.
• Бірінші үлгісін оқушы рөліне кіріп мұғалім жасайды.
• Мен мектепке қалам аламын.
• Мен мектепке дәптер аламын.
• Мен мектепке өшіргіш аламын.
• Мен мектепке кітап аламын.

Сабақтың мақсаты мен тақырыбы айтылады.

Мұғалім: Біз таңертең қайда келеміз?

Мектепте не бар?

Сөздерді меңгеру. Оқулықпен жұмыс. 14 – бет.

А) суреттерді мұғалім оқиды;

В) оқушылар қайталайды.

Оқулықтағы суретті сөздер:

Сынып, кітапхана, дәрігер бөлмесі, би бөлмесі, асхана, спортзал

Жұптық жұмыс. Сұрақ- жауап арқылы жұмыс.

• Бала қайда барды?
• Бала мектепке барды.
• Бала қайда келді?
• .........

Слайдпен жұмыс. Кім қайда жұмыс істейді?

Қажетті сөздер: Мұғалім, кітапханашы, аспаз, дәрігер.

• Мектепте кім жұмыс істейді?
• Мектепте мұғалім жұмыс істейді.
• Мектепте кім жұмыс істейді?

Сергіту сәті: https://www.youtube.com/watch?v=J846twhH8PA

А) 0,15- 0,33 уақыт аралығы

В) оқушылармен жаттығу жасау.

Жеке жұмыс. Берілген көп нүктенің орнына сөзді қойып оқиды.

Қажетті сөздер: дәрігер, мұғалім, кітапханашы, аспазшы

.................. сабақ оқытады.

................... кітап береді.

................... емдейді

................... тамақ пісіреді

(МК)

Мен көп сөз үйрендім

Маған қиын болды

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?