Өзім туралы. Маған ұнайтын түстер. Қазақ тілі (орыс сыныбы), 1 сынып, сабақ жоспары.

Пән:қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

1-бөлім. Өзім туралы

Күні:13. 09.2016

Сынып: 1 «с»

Мектеп: Көкшетау қ. физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Аленова А.А.Рахимова Д.Ш.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы

Өзім туралы. Маған ұнайтын түстер.

Осы сабақта қолжеткізілетін оқумақсаттары (оқубағдарламасына сілтеме)

Тыңдалым тәсілдерін қолдану

Баяу және анық айтылған сөзді тыңдап оған сәйкес әрекет ету (қимыл, ым-ишараны қолдану, іс-әрекет жасау), хабарлы сөйлемнің интонациясын ажырату.

Орфоэпиялық нормаларды сақтау.

Мұғалімнің көмегімен қазақ тілінің төл дыбыстарын артикуляциялау.

Сабақ мақсаттары

Бағалау критерийлері

Түстерді ажырата алады.

Айтылған сөздерді тыңдап, түсінеді.

Тілдік мақсаттар

Ақ, қара, қоңыр, сұр, қызыл, жасыл, көк, сары, күлгін, қызғылт.

Құндылықтарды дарыту

Сыйластық, ынтымақтастық.

Пәнаралық байланыстар

Жаратылыстану, бейнелеу,

АКТ қолдану дағдылары

Презентация, интерактивті тақтамен жұмыс.

Бастапқы білім

Өзінің атын айта алады, үшінші жақта таныстыруды үйренді. Танысу үшін сұрақ қоя алады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Қайырлы күн, көк аспан!

Қайырлы күн, Жер - ана!

Қайырлы күн, достарым!

Тыңдалым және айтылым.

І кезең. Тыңдалым.

Оқушы мұғалім айтқан сөздерді түсініп, суреттерді жылжытып тұрады. (Қосыша материал берілген. Суретті экранда ашып, оқушылар суреттерді қолмен жылжытады.)

Мұғалім.

Мынау аю. Аю қоңыр. Аюда қызыл шар бар.

Мынау аю. Аю қызыл. Аюда ақ шар бар.

Мынау аю. Аю күлгін. Аюда қара шар бар.

Мынау аю. Аю қызғылт. Аюда жасыл шар бар.

Мынау аю. Аю қара. Аюда сұр шар бар.

Мынау аю. Аю ақ . Аюда көк шар бар.

Мынау аю. Аю көк. Аюда сұр шар бар.

Мынау аю. Аю жасыл . Аюда күлгін шар бар.

Мынау аю. Аю сары . Аюда қоңыр шар бар.

Мынау аю. Аю сұр . Аюда қызғылт шар бар.

Өзара бағалау. Оқушылар сыныптастарының жауабын тыңдап отырып, дұрыс жауап берсе «сары жұлдызды», қате жауап берсе «қызыл жұлдызды» көтереді.

Сергіту сәті. Әуенге қосылып билейді.

ІІ кезең. Айтылым.

Сыныпқа өзін таныстырады және тақтадағы бір аюды таныстырады.

Үлгі.

Менің атым ....

Бұл – аю. Оның аты ...... Ол қара. Оған сары түс ұнайды.

Өзара бағалау. Оқушылар сыныптастарының жауабын тыңдап отырып, дұрыс жауап берсе «күнді», қате жауап берсе «бұлтты» көтереді.

Деңгейі жоғары оқушыларға қосымша тапсырма.

Бірінші ыдысты ұнайтын түске бояйды.

Екінші ыдысты ұнамайтын түске бояйды.

Қандай түске бояғанын. Қандай түстің ұнайтынын және ұнамайтынын айтады.

(МК) Рефлексия

«Күн мен бұлт»

Түстерді толық ажырата алса, күнді көтереді.

Түстерді толық ажырата алмаса, бұлтты көтереді.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық

және

қауіпсіздік

техникасының

сақталуы

Саралауіріктелгентапсырмалар, нақтыбіроқушыданкүтілетіннәтижелер, оқушығадербесқолдаукөрсету, оқуматериалдарыменресурстарыноқушылардыңжекеқабілеттерінесепкеалаотырыпіріктеу (Гарднердіңжиындықзияттеориясы) түріндеболуымүмкін.

Саралаууақыттыұтымдыпайдаланудыесепкеалаотырып, сабақтыңкезкелгенкезеңіндеқолданылаалады

Бұлбөлімдеоқушылардыңсабақбарысындаүйренгенінбағалауүшінқолданатынәдіс-тәсілдеріңіздіжазасыз

Денсаулықсақтаутехнологиялары.

Сергітусәттеріменбелсендііс-әрекеттүрлері.

ОсысабақтақолданылатынҚауіпсіздіктехникасыережелерініңтармақтары

Сабақбойыншарефлексия

Сабақмақсаттары /оқумақсаттарыдұрысқойылғанба? ОқушылардыңбарлығыОМқолжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?

Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?

Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды, неліктен?

Жалпыбаға

Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі (оқытутуралыда, оқутуралыдаойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?