Ньютонның бірінші заңы. Инерциялық санақ жүйелері. Физика, 9 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: ХББ НЗМ Атырау қаласы

Күні:

Мұғалімнің аты –жөні: Есеркенова Ж

Сынып: 9 «»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Ньютонның бірінші заңы. Инерциялық санақ жүйелері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.2.2.1 инерция, инерттілік және инерциялық санақ жүйесі ұғымдарының мағынасын түсіндіру;

Сабақ мақсаттары

Инерциялық санақ жүйесі ұғымына түсінік беру және Ньютонның бірінші заңын тұжырымдау

Жетістік критерийлері

• Инерция, инерттілік және инерциялық санақ жүйесі ұғымдарының мағынасын ашу
• Ньютонның бірінші заңын тұжырымдау

Тілдік мақсаттар

Оқушылар өздерінің түсініктерін көрсететін жаңа сөздерді пайдаланулары керек. Олар терминдерді түсіну және қолдану керек.

Арнайы пәндік лексика мен терминология:

Құндылықтарды дарыту

Оқушылар оқу үдерісінде нақтылыққа, сын тұрғысынан ойлауға үйрету. Ойды, пәндік білім мен дағдыларды құру мен дамытуға ғана емес, сонымен қатар әлеуметтік және жеке бастың маңызды тапсырмалары контексінде ғылыми мәселелерді ойлауға қабілетті ақпараттандырылған және сындарлы ойлай білетін азаматтар тәрбиелеу.

 Пәнаралық

 байланыстар

Математика, география

АКТ қолдану дағдылары

АКТ арқылы графиктер мен теңдеулерді ұсыну, өмірден мысалдар қарастыру, анимацияны көру

Бастапқы білім

Бірқалыпты қозғалыс

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Қолайлы жұмыс ортасы қалыптастырылады

1.Сәлемдесу

2.Түгендеу

3.Сыныптың сабаққа дайындығы

Ой қозғау

Денелердің жылдамдығын қалай өзгертуге болады?

Ж: денелердің жылдамдығын өзгерту үшін, басқа денелер әсер ету керек.

Сұрақ: Денелердің жылдамдығының бағытын қалай өзгертуге болады?

Ж: денелердің жылдамдығының бағыты басқа денелер әсер еткен уақытта өзгереді.

Сұрақ: Денелерге басқа денелер әсер етпесе, денелер қалай қозғалуы мүмкін?

Ж: Егер денеге басқа денелер әсер етпесе, ол тыныштық күйін сақтайды немесе Жерге қатысты бірқалыпты түзусызық бойымен қозғалады.

Мұғалім түсіндірмесі:

Физикалық дене алғашқы қозғалыс күйін немесе тыныштығын сақтауға бейім болады. Денеге басқа бір дене әсер етіп, оның күйін өзгерткенге дейін ол тыныштық күйін сақтайды немесе бірқалыпты түзу сызықты қозғалысын жалғастыра береді.

Сырттан басқа денелер әсер етпей тұрғанда дененің қозғалыс жылдамдығын сақтау құбылысы инерция деп аталады.

Инерция (лат) – қозғалыссыз, әрекетсіз.

Инерттілік - дененің өз жылдамдығын сақтап қалу қасиеті.

Инерттіліктің сандық сипаттамасы масса болып табылады.

Егер дене массасы үлкен болса, ол азырақ жылдамдыққа ие болады (дененің инерциясы үлкенірек). Массасы аз болған кезде, дене үлкенірек жылдамдыққа ие болады (дененің инерциясы азырақ).

Инерциялық санақ жүйелері:

Денеге басқа денелер әрекет етпегенде немесе олардың әрекеті теңгерілгенде, дене бірқалыпты және түзусызықты қозғалатын санақ жүйесі инерциялық санақ жүйесі ретінде алынады.

Ньютонның бірінші заңы:

Егер денеге басқа денелер әрекет етпесе немесе олардың әрекеті теңгерілген болса, онда дене не тыныштықтағы күйін сақтайды, не түзусызықты және бірқалыпты қозғалысын жалғастырады.

Қалыптастырушы бағалау

Тапсырмалар

Сурет бойынша инерция құбылысына түсінік беріңіз.

a)

________________________________

________________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

________________________________

_______________________________

b) 100 м аяқталғаннан кейін атлет бірден тоқтай алмайды. Себебін түсіндіріңіз.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Бағдаршамның сары белгісінің рөлі қандай?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) автомобильдегі қауіпсіздік белдігінің маңыздылығын түсіндіріңіз

________________________________

________________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

Не білемін? Не білдім? Не білгім келеді? Кестесін толтыру

Тақырып бойынша

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар:

тапсырларын орындайды

Оқушылардыі көпшілігі:

Сұрақтарға толық жауап бере алады

Кейбір оқушылар:

Сұрақтар қояды

Интерактивті тақтаны сабақ барысында қолдану уақытын 10 минуттан асырмау

Көз жаттығуларын орындау

Кабинетті желдету Кабинетте приборлармен жұмыс жасау барысында қауіпсіздік ережесін сақтау (су қолмен жұмыс жасамау)

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?