Ньютонның 3-ші заңы. Физика, 9 сынып, сабақ жоспары.

9.2А: Динамика

ФМБ НЗМ Қостанай қ.

қазан, 2018 ж.

9

Қатыспағандардың саны:

Ньютонның 3-ші заңы

Ньютонның үшінші заңын тұжырымдау және оны есептер шығаруда қолдану

• Ньютонның III заңын біледі
• Ньютонның II заңы біледі
• Ньютонның I заңы біледі

Пәндік лексика және терминология:

Сила, деформация, растяжение, предел упругости, закон Гука, пропорциональность, жесткость пружины

force, mass load, extension, elastic limit, Hooke’s law, proportionality, spring constant

Күш, деформация, созылу , серпімділік шегі, Гук заңы, пропорционалдылық, серіппенің қатаңдығы

Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері:

Пружина имеет …………….

Я знаю это, потому что ……………

Пружина с наибольшим …….. является

This spring has …………….

I know this because ……………

The spring with the largest …….. is

Серіппеде ……………. бар

Мен бұны білемін, өйткені …………….

Егер серіппенің …. болып табылады

Өзін-өзі реттеу және бақылау дағдыларын дамыту;

зияткерлік, зерттеу және ақпараттық мәдинетін қалыптастыру;

пәнге тұлғалық-мағыналық қарым-қатынасын қалыптастыру;

басқалармен өзара әрекеттесу, дискуссия жасау; өз пікірін дәлелдеу, бір-бірін тыңдау және сыйлау

Жеке және ұжымдық бейбіт өмір сүруге адам, топтар, қоғам мен халықтар арасындағы мейрімді қарым-қатынастардың маңыздылығы

https://www.youtube.com/watch?v=XYypAaTKw4A - күштер

өз мүмкіндіктерін түсінетін және қабылдайтын түпнұсқалық тұлғаны тәрбиелеу және қалыптастыру

Математика, спорт, биология

7 сынып «Күштер»

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған әрекеттері

Оқушылармен амандасу, қатыспағандарды белгілеу.

Оқушыларды

- сабақтың мақсатымен

-жетістік критерийлерімен таныстыру

Өткен материялды қайталау

Жаңа тақырыпты сәйкестендіру әдісі арқылы анықтау.

Бейнематериалды қарау және талқылау – 7 мин

Ньютонның III

Әрекет етуші күшке әрқашан тең қарсы әрекет етуші күш бар болады. Басқаша айтқанда, денелердің бір – біріне әрекет етуші күштері модулі бойынша өзара тең және бағыттары қарама – қарсы:

F=-F

Эксперименттік жұмыс

• Серпінділік күшін анықтаңыз
• Серпінділік күші мен ауырлық күшін салыстырыңыз

Қорытынды жасаңыз

Кестетеді есептер ( бос орынды толтырыңыз)

Есептер шығару

• Массасы 10 кг денені жер бетінен 6м/с2 үдеумен тік жоғары көтеру үшін қандай күш жұмсалу керек?
• Блок арқылы салмақсыз жіп тасталған.Жіптің ұштарына массалары 3кг және 7кг жүктер ілінген.массалардың қандай үдеумен қозғалатынын табу керек.

Анықтамаларды, формулаларды конспект бойынша қайталау

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жос-парлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың мате-риалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіп-сіздік техникасының сақталуы

Знают обозначение и нахождение сил

Объясняют природу силы упругости

Объясняют упругую и пластическую деформации как изменение в молекулярном взаимодействии частиц тела

Өзара бағалау, мұғалімнің мадақтауы

Физика кабинетінде қауіпсіздік техника мен тәртіп сақтау ережелері ескеру

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?