Электр өрiсi, электр өрісінің кернеулігі. Физика, 8 сынып, сабақ жоспары.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
Сабақ тақырыбы: | Электр өрiсi, электр өрісінің кернеулігі | Мектеп: | ХББ НЗМ Алматы |
Мерзімі: | Мұғалімнің аты: | Балажигитова Н.К | |
Сынып: | 8 | Оқушылар саны | |
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 8.4.1.6 – электр өрісі және оның күштік сипаттамасы ұғымдарының физикалық мағынасын түсіндіру; 8.4.1.7 – біртекті электростатикалық өрістегі зарядқа әсер етуші күшті есептеу; 8.4.1.8 – электр өрісін күш сызықтар арқылы кескіндеу | ||
Сабақ мақсаттары |
| ||
Бағалау критерийлері | Оқушылар біледі: - электростатикалық өрістіӊ күш сызықтарыныӊ физикалық мағынасын; - жеке тұрған оӊ және теріс зарядтардыӊ күш сызықтарыныӊ бағытын; - оӊ және теріс зарядтардыӊ өзара әрекеті кезіндегі өрістіӊ күш сызықтарыныӊ суретін; - электр өрісініӊ суперпозиция принципін; - оӊ және теріс зарядталған параллель пластиналардыӊ электр өрісініӊ күш сызықтарын және кернеулігін. | ||
Тілдік мақсаттар | Оқушылар электр өрісі туралы ұғымға ие болады. Кернеуліктіӊ физикалық мағынасын және формуласын біледі. Пәнге тән лексика мен терминология: Электрлік құбылыстар- phenomena Заряд- charge Оң заряд- positive charge Теріс заряд- negative charge Тебісу- repulsion Тартысу- attraction Зарядтың сақталу заңы- The law of conservation of charge Электроскоп- electroscope Электрометр- electrometer Электр өрісі - Electric field Электр өрісініӊ кернеулігі-Tension of electric-field Электр өрісініӊ күш сызықтары-Lines of tension of electric-field Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Электр өрісінің күш сызықтары – бұл сызықтардың әр бір нүктесіне жүргізілген жанамалар сол нүктедегі электр өрісінің кернеулігінің бағытымен сәйкес келеді. Электр өрісінің берілген нүктедегі кернеулігінің бағыты сол нүктеге орналастырылған оң зарядқа әсер ететін күштің бағытымен анықталады. Күш сызықтары үздіксіз. Күш сызықтары қиылыспайды. Күш сызықтары әрқашанда өткізгіш беттеріне перпендикуляр бағытталған болады. | ||
Құндылықтарды дарыту | Бұл сабақ оқушылардың топпен жұмыс жасай алу және талдау құндылықтарын дарытады. | ||
Пәнаралық байланыстар | Біртекті электростатикалық өрістегі зарядқа әсер етуші күшті есептеу үшін математика пәнімен байланыс. | ||
Бастапқы білім | Оқушылар денелердің электрленуін, электр зарядын, өткізгіштер мен диэлектриктерді және электр зарядының сақталу заңын, қозғалмайтын зарядтардың өзара әрекеттесуi, Кулон заңын біледі. | ||
ЖОСПАР | ||||||
Уақытша жоспарлау | Жоспарланған іс-шаралар | Ресурстар | ||||
Сабақ басы 0-5 мин 5-7 мин 8-10мин |
1) Электр зарядының сақталу заңының мағынасын түсіндір 2) Тұйық жүйе дегеніміз қандай жүйе? 3) Қандай заряд нүктелік деп аталады? 4) Кулон заңын тұжырымдаңдар К тұрақты нені білдіреді? 5) Диэлектрлік өтімділіктің физикалық мағынасы қандай? 2. Ой қозғау. Тартылыс туралы ойланайық:
| Презентация | ||||
Сабақтың ортасы 10-20 мин 20-27 мин 27-37 мин |
Сұрақ: Денелердің арасы бос кеңістік болғанымен неліктен олар өзара әрекеттеседі? Оқушылар сұрақты жұпта талқылайды. Мұғалім кері байланыс жасай отырып зарядталған денелердің айналасында электр өрісі бар екенін түсіндіреді, өрістіӊ күш сызықтарыныӊ қасиеттерін сипаттайды және электр өрісін күш сызықтар арқылы кескіндейді. Электростатикалық өрістіӊ күш сызықтарыныӊ қасиеттері:
Мұғалім біртекті электр өрісін түсіндіреді Біртекті электр өрісі - өрістің кернеулігі оның барлық нүктелерінде бірдей болатын электр өрісі. Біртекті өрістің күш сызықтары параллель және тығыздығы бірдей болады, кері жағдайда өріс біртексіз деп аталады. Электр өрiсiнiң кернеулiгi – берiлген нүктедегi электр өрiсiн сипаттайтын векторлық шама, және ол өрiстiң берiлген нүктесiнде орналасқан нүктелiк зарядқа әсер ететiн күштiң заряд шамасына q қатынасына тең:
Тест тапсырмаларын орындау Қосымша тапсырмалардан есептер шығару
| Таратпа материалдар | ||||
Сабақтың соңы 37-40 мин | 6. Рефлексия. Мұғалім тапсырманың орындалу деңгейін талқылай отырып, сабақ мақсатына оралады. Келесі сабақты жоспарлау үшін оқушыларға сұрақтар қойылады: - нені білдім, нені үйрендім - нені толық түсінбедім - немен жұмысты жалғастыру қажет. Сұрақтар ауызша немесе жазбаша талқылануы мүмкін. 7.Үй тапсырмасы: Физика және астрономия. 8-сынып. § 32. 15-жаттығу. 5-8 есептер. 122 -бет. | |||||
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||
Орташа қабілетті оқушыларға жетелеуші сұрақтар қою арқылы, талдауға қатысуға көмектесу. Қабілетті оқушылар кернеулік формуласын қолданып есептер шығарады. | Жұптық талқылауды бақылау, есептер шығару барысында формуланы қолодану дағдысын бағалау | Эксперименттік тапсырмаларды орындағанда техника қауіпсіздігінің ережелерін сақтау | ||
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
| |||
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? | ||||
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?