Көрме ұйымдастыру. Көркем еңбек (ұлдар), 7 сынып, дидактикалық материал.

 Көрмеде жұмыстарын орналастырып көрсетуге орын таңдау.

 Көрмеге өз жұмыстарын орналастырады, белгілі бір заңдарға бағынады.

 Кез келген өнер түрінде композициялық шеберлік негізгі шығармашылық процесс болып табылады, онда бірлік нысан мазмұны көркем шығармаға байланысты. Бұл сондай-ақ ажырамас өнер ретінде, көрмелерге қолданылады.

 Тепе-теңдік объектілер немесе олардың бөліктері кез келген затты әр түрлі элементтерде жазықтықта көреді немесе құрылыстың сезімін, тыныштық, сенімділік, тұрақтылықты тудырады.

 Егер композиция элементтерді сырттай қарағанда береді өзара үйлестірілген жарқын ақпараттың тұрақтылығы туралы, онда композициялық тепе-теңдік орын алады. Тепе-теңдік қоршаған орта объектілерге оның ішінде көптеген жануарлар мен өсімдіктерге тән. Сондай-ақ әлемнің бір бөлігі онда біз еңбек етіп, үйреніп, көрмелер болып тұру керек.

 Мұнда іс-әрекет жасауы тиіс барлық бейнелеу өнері заңтары бірдей. Көрмелердегі жұмыстарды біз симметрия және асимметрия заңтарымен жүргізіп орналастырамыз; таңдау немесе композицияға байланысты мақсаттар мен қойылған міндеттерге байланысты, мұндағы ең басты маңызға ие мазмұны болады, сипаты, материалды және психологиялық қабылдау ерекшеліктері, сөз сөйлеушілердің өзара іс-қимылына тығызбайланысты. Көрмені орналастыру кезінде ескерілуі тиіс түстік фактор; көркем жұмыстардағы өзге де түстік шешімі, жалпы алғанда олардың мазмұны барлық стендтің, мүмкіндігінше жақсы ашуын береді.

 Егер фактінің тағы жүйесі, түсті көру, қабылдау және жарық ең елеулі түрде әсер етедін функциялары басқа органды сезімдер мен психикалық қызметті адам, негіздері түсті көру үшін дұрыс ғылыми негіздемені түсінуге болады, маңызын қалай білу және қоршаған ортаның эстетикалық толыққанды түсін пайдалану шешімі.

 Қоршаған кеңістікке көрмелердің маңызды арақатынасын ескеру.

 Мүмкін, бұл көрмеге қандай да бір шектелген кабинеттен орын береді немесе бұрышы немесе бір қабырғасын; ол кеңістікпен қалқалармен-подрамниками, обтянутыми матамен немесе қағазбен, өтпелі торлармен орындалған, ағаш таяқшалардан, висящими арналған веревках немесе нитях экспонаттарымен, бағаналардың және және бағаналардың, білімді свешивающимися жоғарыдан маталармен бөлінуі мүмкін. Шешу үшін төмен және жоғары көлемді элементтер (тіреулер, витриналар және т. б.) кеңістікті пайдаланылуы мүмкін.

 Көрменің ауқымдылығы қоршаған ортаға маңызды, яғни бір-бірімен түрлі элементтердің қатынасы және бөлме мөлшері болып табылады.

 Тұтастай алғанда көрме жұмысын қабылдап шешу жеңіл болып табылады. Ол сәулесінің бағытын, сонымен қатар тұтастай алғанда көрмеге көрнекі келбетін және жеке элементтерімен кедергі көлеңкеден орналасуын ғана емес, қарастыру да өте маңызды болып табылады, нысаны мен кеңістік қабылдауын анықтайды.

 Жалпы қоршаған ортаны кеңістіктік ұйымдастыру заңдылықтары, ескерпе мен құрамының қасиеттері, түрлі-түсті ғылым, білім беру мүмкіндіктері мен қызметін психологиялық-педагогикалық аспектілері тұсаукесері жобалау мектеп көрмелер мен интерьер студенттердің жұмысын ұйымдастыруға мүмкіндік береді.

 Осылайша, тұтастай алғанда, ішкі кеңістік ұйымдастыру, балалар жұмысының орналастыру жолдары мен құралдарын жақын назарға аудару маңыздылығы.

 Ол студенттер үшін, сәндік және дизайн өнерінің түрлердің түрлі мен көркемдік тәсілдерінің көркем және шығармашылық қызметі, атап айтқанда, қолайлы жағдайларда болып табылады.

 Бұл балалардың, адамгершілік, эстетикалық және көркемдік білім үшін үлкен мүмкіндік болып табылады!

 Студенттердің жүйелі-тақырыптық жұмысның теріс құбылыстардың, сәйкессіздіктер және қоршаған ортаны безендіру төмен эстетикалық деңгейінің көптеп жоюға, бейнелеу өнері семинарлар мен мектептерде зерттеуге тікелей жүзеге асырылуы мүмкін.

Қайнар көзі

http://festival.1september.ru/articles/611918/