Механикалық ағаш өңдеу кезінде жұмысты ұйымдастыру. Көркем еңбек (ұлдар), 7 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Дизайн және технология

Мектеп: Орал қ.ФМБ,НЗМ

Аты-жөні: Матов М.А.

Күні:

Класс: 7

Қатысушылардың саны:

Қатысушылардың жоқ саны:

Сабақ тақырыбы

Механикалық ағаш өңдеу кезінде жұмысты ұйымдастыру

Сабақта қол жететін оқыту мақсаттары: (сілтеме оқу бағдарламасы)

7.2.6.2

Қазіргі заманғы технологиялық машиналарға арналған білу және түсіндіру тәсілдерінің қауіпсіздік жұмысы.

7.1.6.1

Физикалық, механикалық және технологиялық қасиеттері, конструкциялық, табиғи және жасанды материалдарды дайындау кезінде жобаланатын аймақтарын анықтау және салыстыру

.

Сабақтың мақсаты

Қауіпсіздік техника ережелерін және еңбек гигиенасын сақтау.

ағаш материалдарды білу, олардың қасиеттері мен техникасын өңдеу.

 Критерии жетістігі

Білу

• Механикалыөқ өңдеуді не екенін біледі

2 Қауіпсіздік техникалық ережесін сақтау

Түсіну

3. Мүмкін ағаш түрлері.ажырата

Қолдану

4.Ағаш ақауларын өздігінен анықтай алады

.

Талдау

• Токорлық станокта ағаш жұмыс істеу үшін алған білімдерін болашақта қажет болады

Синтез

• Техника және өнер өзара байланысты табады

Бағалау

7. Өзінің жұмыстарын бағалайды және басқалардың жұмыстары

 Тілдік мақсаттар

Тілдік емес пәндер үшін тұжырымдалады

Бұл ағаш .......

Ағаштан алынған пиламатериал ….

Дағдыландыру

 құндылықтары

Мақсаттылық, өмір бойы білім алу.

Пәнаралық байланыс

Физика пәнімен байланыс

АКТ пайдалану дағдылары

Зерттеу жұмыс барысында ноутбуктерді қолданамыз.

Алдын-ала білу

Оқушылар бұрын механизмін қозғалыс тетіктері және пайдалану дағдысын қол электр құралдарын қауіпсіз ережелерін сақтай отырып, жұмыс істеу.

Физикалық, механикалық және технологиялық қасиеттерін, конструкцияны ,анықтады және табиғи және жасанды материалдар мен оларды қолдану саласын пайдалану.

Материалдық шығындарды анықтап бұйымдарды дайындау. Бірнеше бөлшектерді қолдана отырып, ажыратылатын және ажыратылмайтын қосылыстару.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиынтық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Жұмыс жеке орындалады, бұл бағалау үдерісі жеңілдетеді. Оқушылар өздері бағалайды, бірін-бірі критерийлер бойынша. Бағалау кезінде әрбір оқушының деңгейі

ескеріледі

Сабақ бойынша рефлексия

Қандай сабақтың мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы?

Барлық оқушылар қол жеткізді ме ОМ?

Егер жоқ болса, неге?

саралау сабақта дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың кезеңдері уақытша себепші болды ма?

Сабақ жоспарында және қандай ауытқулар болды? неге?

Жалпы бағалау

Сабақ қандай екі аспектісі жақсы өтті (ойланып көрші қалай оқыту туралы, сондай-ақ оқыту туралы)?

1:

2: Сабақ жақсартуға не ықпал етер едің (ойланып көрші қалай оқыту туралы, сондай-ақ оқыту туралы)?

1:

2: Бұл сабақ барысында сынып туралы немесе жетістіктері/қиындығы анықтады, оқушылардың келесі сабақтарында неге назар аудару қажет деп ойлайсыздар?