Қазіргі заман өнерінің стильдік бағытарын практикалық жұмыс негізінде зерттеу (2D немесе 3D форматта). Көркем еңбек (ұлдар), 7 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Көрнекілік өнер

Мектеп: Орал қ.ФМБ,НЗМ

Аты-жөні: Кульбекова Ж.С.

Күні:

Класс: 7

Қатысушылардың саны:

Қатысушылардың жоқ саны:

Сабақ тақырыбы:

Қазіргі заман өнерінің стильдік бағытарын практикалық жұмыс негізінде зерттеу (2D немесе 3D форматта)

Сабақта қол жететін оқыту мақсаттары: (сілтеме оқу бағдарламасы)

7.1.6.4

Шығармашылық жұмыстар құру кезінде таңдап және үйлестіре әр түрлі (қазіргі) техника және көркем материалдарды анықтау

7.1.6.2

Бірқатар қазіргі заманғы және дәстүрлі емес материалдарды анықтау және олар тиімді өңделуі болуы мүмкін, және пайдаланып құру үшін шығармашылық жұмыстарын анықтау

7.2.1.1

Идеялар мен сезім, таңдау және пайдалану визуалды элементтері қоршаған әлемді және көркемдік құралдарының өнер беру үшін аса күрделі шығармашылық негіздеінде анықтау

 Сабақтың мақсаты

• Құру нобайын үшін шығармашылық жұмыс,
• визуалды элементтерді дербес таңдауға

мәнерлі құралдары және олардың комбинациялары.

• ең тиімді техникасын орындау үшін шығармашылық жұмыс таңдау

 Критерий жетістігі

Білу

• Түрлі техника және материалдарды тану.

Түсіну

• Сипаттайды және оларды алу тәсілдері .

Қолдану

3. Шығармашылық жұмыстың эскизін өздігінен орындайды.

Анализ

• Шығармашылық жұмысты құру үшін өнер түрін анықтайды және таңдайды

Синтез

• Шығармашылық жұмыс құру үшін түрін анықтайды және таңдайды
• Бағалау
• өз жұмысына және басқа да ең сәтті нұсқаны таңдап, бағалайды.

 Тілдік мақсаттар

тілдік емес пәндер бағытында тұжырымдалады.

Композиция менің идеям .......

Дағдыландыру

 құндылықтары

1.Құрмет: суретшілер шығармашылығына арналған құрмет сезімін тәрбиелеу

2.Ашықтық: өз идеясының эскизін құру суретшілер репродукцияларын көшіру емес, немесе басқа суреттер

3.Жауапкершілік алдындағы жауапкершілігін практикалық жұмыс та сезімін қалыптастыру

4.Әл-ауқаты: маңызды көрсетуі әл-ауқаты жеке сюжет эскиздері, теріс жағына насихаттама

 Пәнаралық байланыс

дүниежүзілік тарих пәнімен байланыс

 АКТ пайдалану дағдығдылары

Пәнаралық байланыс

Қазіргі заман Қазақстан суретшілері

Сабақтың барысы

Жоспарланған сабақтағы іс-әрекеттері

Сабақ соңында оқушылар рефлекция жүргізеді:

Келесі сабақта іске асыру үшін сіздің идеяларыңыз?

Оқушылар практикалық жұмысқа қажет үшін не керекті материалды жүргізу

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулығын және техника қауіпсіздігін ережелерін сақтау

Жұппен, жұмыс орындайды оқушылардың деңгейіне қарай оқыту. Оқушылар, бірін-бірін критерийлер бойынша өздері бағалайды. Бағалау кезінде әрбір оқушының деңгейін ескеріңіз. Бағаалу кезінде эскизін ескеріңіз алған білімдері бөлімнен тұрады. Өнердің әр түрлі түрлерін бағалауға дайын болыңыз.

күтпеген шешімі бойынша сіздің ойыңызша жұмысыңызды жақсартады.

Сабақ кезінде қауіпсіздік талаптары.

1. Орындауға барлық әрекетті тек қана мұғалімнің нұсқауымен.

2. Жұмыс орнында кенеттен қозғалуға болмайды.

3. Жұмыс орнында тәртіпті сақтау.

4. Сабақ кезінде қажетті бояуларды мұқият пайдалану.

5. Жұмыс орнын мұғалімнің рұқсатынсыз тастап кетуге болмайды.

Апаттық жағдайлардағы қауіпсіздік талаптары.

1. Нашар сезінген кезде міндетті түрде сабақты тоқтату, бұл туралы мұғалімге дереу хабарлау.

2. Жарақат алған кезде дереу мұғалімге хабарлау.

Сабақ аяқталғаннан кейін, қауіпсіздік талаптары.

1. Жұмыс аяқталғаннан кейін өз орныңызға тазалау жүргізіңіз.

2. Қолыңызды сабынмен жуыңыз.

3. Анықталған барлық кемшіліктер туралы жұмыс істеу кезінде, мұғалімге хабарлаңыз.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды? Неліктен?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және

үйренуге қатысты)

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім?