Безендіру. Көркем еңбек (қыздар), 7 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Безендіру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.6.1 Қауіпсіздік ережелерінің сақтай отырып, маңызылығын көрсету арқылы құралдар мен материалдарды қолдану.

 Сабақ мақсаттары

• Қауіпсіздік ережелерінің сақтай отырып, құралдар мен материалдарды қолдануды үйрету;
• шығармашылық жұмыстарды безендіру үшін көркемдік материалдарымен жұмыс орындауды үйрету

 Тілдік мақсаттар

• әлемдік және қазақтың ұлттық мәденииетіндегі өнер, қолөнері мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін зерттеп, сипаттама береді;
• өз жұмыстарындағы шығармашылық шешімдеріне пікірлер бере алады және орындалған жұмыстарының сапасы мен қасиеттерін сын тұрғысынан талдайды (сөйлеу дағдыларын дамыту мақсатында)

Пәнге тән лексика мен терминология:

Батик, гжель, хохлома, көркем жазба, раппорт, сызық сурет, ою-өрнек композиция

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

• Сәндік-қолданбалы өнер шеберлерінің шығармашылығына негізделе отырып, мен...
• Көркемдік жазбаның ерекшелігі....
• Мен ою-өрнек композициясын ..... жасау үшін қолдандым.
• Мен ою-өрнек композициясын қолданып, келесі... жасадым
• .өркемдік жазбаның ерекшелігін зерттей отырып, ...

 Құндылықтарды дарыту

Осы сабақта балалардың бойына білім алуға ашықтық, бір-біріне деген құрмет, шығармашылық және еңбек құндылықтарын тапсырмалар орындау және талқылау арқылы жүзеге асыру.

 Пәнаралық байланыстар

география, тарих

 АКТ қолдану дағдылары

Интернет ресурстарымен жұмыс істеу дағдыларын дамытады

Бастапқы білім

Сәндік қолданбалы өнер түрлері және қолданылатын тәсілдері мен техникасы. Көркемдік жазба, мысалы батик, гжель, хохлома және т.б. түрлері.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басында оқушылардың дайындығын тексеру.

Оқушылар технологиялық құжаттарға сәйкес өз жұмыстарын аяқтап, таныстырыламға және көрмеге дайын жұмысты безендіруге кіріседі. Оқушылардың назарын шығармашылық жұмысты безендіру ерекшеліктеріне аудару

Оқушыларды көркемдік жазбаны бекіту кезеңімен таныстыру.

(Ж)(Қ) Сарамандық жұмыс №7

 Дайын бұйымды алудың соңғы кезеңі жазбаны бекіту болып табылады. Егер көркемдік жұмыс қатты жазықтықта орындалған болса, оны лакпен қаптайды.

 Шығарманы жақсы қабылдау үшін оны безендіруді дұрыс қабылдау қажет. Безендіру жұмысқа аяталған түрімен қатар, оны атмосфералық құбылыстардан ылғалдылықтан, шаңнан, механикалық және т.б. зақымданудан қорғайды

 Рама кішігірім дефектілерден, мысалы матаның подрамниктің ұшында бүктелуі.

 Егер ол шарф немесе орамал болса тігу қажет. Егер ол сәндік панно болса, оны рамаға безендіру қажет.

Текстильде орындалған жазбаны, оның техникасына байланысты бекітеді.

 Батик техникасында орындалған панноны екі тәсілмен безендіруге болады. Біріншісі қарапайым рамамен (майлы бояу кескіндемесі сияқты) және распартуға безендіру.

https://youtu.be/MY0sTEiU4vc

Жостов жазбасының өнері

http://irenabatik.ru/batik-obuchenie/batik-dlya-nachinayushhix-voprosy-i-otvety.html

Бейне сабақтары,шеберлік- класстар

http://kitchendecorium.ru/accessories-decor/dekorirovanie/rospis-tarelok-svoimi-rukami.html Бастауыштарға арналған өз қолымен ыдыстарды жазбамен көркемдеу - 5 шебер-класстар http://www.rukodelie.by/content/?id=5646

 ИСТОЧНИК: Журнал "Ксюша. Для любителей рукоделия"

Сабақ соңында дайын жұмыстардың көрмесін ұйымдастыру. Оқушылар өз және сыныптастарының жұмыстарын талдайды және берілген критерийлер бойынша бағалайды.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылардың жеке қабілеттеріне байланысты жұмысты орындау үшін техниканы таңдауы және әр оқушыға қойылатын сұрақтар бойынша саралау іріктеледі

Жұмыстарды бағалау үшін критерийлер жасайды, сарамандық жұмыстың көрмесінің негізінде бағаланады

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?