Дәстүрлі емес материалдардан портрет жасау. Көркем еңбек (қыздар), 6 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Дәстүрлі емес материалдардан портрет жасау

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.6.2

Бірқатар заманауи және дәстүрлі емес материалдарды білу, оларды өңдеу мен пайдаланудың тиімді жолдарын (немесе әдістерін) анықтау

 Сабақ мақсаттары

• Коллаж техникасында портрет жасау;

 Бағалау критерийлері

• Коллаж техникасында портрет жасайды;
• Портретті жасау үшін журнал мен газеттің қиындыларын қолданады;
• Материалдармен жұмыс барысында қауіпсіздік техникасын сақтайды.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар сұрақтарға жауап береді, кері байланыс береді.

Пән лексикасы, терминология және диалог/жазу үшін қажетті сөз тіркестері:

• Коллаж, фотомозайка
• Коллаж техникасында портрет жасау барысында мен .... жеткізе аламын.
• Менде қиындықтар ....... туындады.

 Құндылықтарды

 дарыту

Шығармашылық дағдыларды дамыту, патриоттық тәрбие, жауапкершілік пен мақсатқа жетушілік қабілеттерді дамыту.

 Пән аралық байланыс

-

 Кілттік дағдылар

«РАФТ» тәсілі арқылы коммуникативті дағды.

Бастапқы білім

Алдыңғы сабақта алған білімі.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ тақырыбы мен оқу мақсатын айту.

РРТ 1-3

(С) Тақырыппен таныстыру.

Фотосуреттер арқылы фотомозайка жасау туралы бейнематериал көрсету .

- Автор өз жұмысында қандай материалдарды қолданды?

- Істен шыққан материалдар арқылы осындай портрет жасауға болады ма?

- Осындай портрет жасаудың альтернативті материалдарын ұсыныңыз?

(П) Практикалық тапсырма.

Коллаж техникасында портрет салыңдар. Ол үшін газет пен журнал қиындыларын қолданыңыз. Осы материалдың көмегімен мимика және мінезді жеткізудің тәсілі туралы ойланыңыздар.

Шығармашылық жұмысқа арналған дескрипторлар:

• Коллаж техникасында портрет салады.
• Журнал мен газеттің қиындыларын тиімді қолданады.
• Портртте эмоция, мимика мен мінездің ерекшеліктерін жеткізді.
• Орналстыруда композицияны сақтайды.
• Шығармашылық идеяны жеткізуде түсті қолданады.

(қайшымен жұмыс істеудің техникалық қауіпсіздік шараларын еске салу қажет)

(Ж) Бағалау

Бірін - бірі бағалау.

https://www.youtube.com/watch?v=LfDalU8-jVE фотографийлерден фотомозайка

с 0:00 до 1:05мин.

РРТ 4

скетчбук, журнал мен газеттерден алынған қиындылар, қайшы, желім

РРТ 6

Бағалай парақтары, оқушылардың жұмыстары

(С) Бағалау.

Талдау және бағалау мақсатқа жетушілік.

3 слайдтағы бағалау критерийлеріне оралу қажет.

РРТ3

Саралау - оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз? Қабілетті жоғары қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

(смайликтер, тағы басқа)

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Әлдеқайда қабілетті оқушылар портреттегі терінің реңкін жеткізеді. Беттің пропорциясын сақтайды.

• Сұрақ қою;

Қайшы және желіммен жұмыс істеу барысында қауіпсіздік техникасын сақтау қажет.

Жұмыс орнын ұйымдастыру. Жұмыстан соң, жұмыс орнын жинап кету.

Сабақбойыншарефлексия

Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба? ОқушылардыңбарлығыОМқолжеткіздіме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме? Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?

Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды, неліктен?

Жалпыбаға

Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі (оқытутуралыда, оқутуралыдаойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?