Жұмыстардың көрмесі. Көркем еңбек (ұлдар), 5 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар

3 А-бөлім: Дизайн және технология

Мектеп: ____________________________________________

Күні: ____________________

Мұғалімнің аты-жөні: ___________________

Сынып: 5 ________

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

9. Сабақ тақырыбы

Жұмыстардың көрмесі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.3.1.1

Бүкіл сыныпқа дайын жұмысты таныстырылым жасау (көрме т.б.).

 Сабақ мақсаттары

• Аяқталған бұйымдарын таныстырылымға дайындау;
• Дайын жұмысты сынып алдында қорғау;

 Бағалау

 критерийлері

• Аяқталған бұйымды таныстыруға дайындайды;

• Өз жұмысын сынып алдында толыққанды қорғай алады;

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• зерттеу жұмыстарын жасай отырып музыкалық аспаптардың сыртқы келбетін талдайды және оларды орындалу материалдарын айқындайды. Талқылау сұрақтары:

•Бұл аспап қандай материалдардан және қалай жасалынған?

•Жасалған аспаптың дыбысының сапасына материалдың қандай әсері болады?

•Басқа аспаптардан ерекшелігі мен маңызылығы қандай?

Диалог:

•Мен ..... аспабын зерттеу барысында ....... айқындадым.

•Мен қалдық материалдардың ішінен ..... таңдадым, себебі ...... аспабын орындауға ыңғайлы деп ойлаймын.

•Менің дәстүрлі аспабымды дайындауға ...... шеберлердің .....туындылары әсер етті

Терминология:

Қазақ халқының дәстүрлі музыка аспаптары:

соқпалы, ішекті, ыспалы, шулы аспаптар және т.б.

 Құндылықтарды

 дарыту

Оқушылар ұлттық құндылықтар өнерді, тарихты, мәдениетті, соның ішінде сәндік қолданбалы өнер және музыка нысандарын, сипаттамаларын зерттей отырып, дәстүрлі мәдениет саласындағы құндылықтарды бойына сіңіреді

 Пәнаралық

 байланыстар

География, әдебиет, математика, химия, физика

 АКТ қолдану

 дағдылары

Компьютерді колдана отырып тақырыпқа байланысты түрлі ақпарат жинау және дұрыс қолдану арқылы білім дағдыларын көтереді.

Бастапқы білім

Алдыңғы білімдерден оқушылар қолөнер бұйымдарының негізгі технологияларымен материалдардың қасиеттерін біледі. Оқушылар алдыңғы сыныптарды дәстүрлі сәндік қолданбалы өнерге байланысты білімдерін және көркемөнер жұмыстарында шығармашылық идеяларын қолдана біледі.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі

1. Сыныппен амандасу. Сыныптағы оқушыларды түгендеу.

2. Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру, яғни сабаққа оқушыларды бейімдеп бағдар беріледі. Сыныпты сабаққа дайындау.

3. Cабақ тақырыбымен, мақсатымен және

критерийлермен танысады.

4. Бағалау;

5. Талдау;

6. Рефлексия.

Сабақ барысы.

(Қ) Аяқталған жұмысты өзіндік бағалауға мүмкіндік.

• Жасалған бұйымыңыз өз ойыңыздағыдай шықты ма?
• Алғашқы нобайыңызға қаншалықты сәйкес келеді?
• Нәтижеге қол жеткізу үшін қандай элементтер немесе әдістер қолдандыңыз?
• Бұйымыңызды жақсарту үшін сіз не істер едіңіз?

Оқушыларға аяқталған жұмыстарының мықты жақтарын және жетілдіру тәсілдерін анықтау ұсынылады.

(Жұмыстарды мектеп көрмесіне қоюға болады).

(Қ) Оқушылар дайын болған өнімнің дизайнын бағалап, жұмыстың күрделігін, дыбыстың сапасын, шынайлығын талдайды.

Оқушылардан бұйымды жақсартуға арналған идеялары мен бағалау критерийлерімен бөлісуді сұраңыз.

Оқушылар өз жұмыстарын таныстыруда бір- бірлеріне пікірлер мен жақсарту ұсыныстарын айта отырып, бағалайды.

Содан кейін талқылау мен рефлексия жүргізіледі.

Екі жұлдыз, бір тілектерін білдіреді.

Электронды журналда бағаланады.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?