Дәлдік пен мергендікті дамытатын ойындар. Дене шынықтыру, 3 сынып, дидактикалық материал. 66 сабақ.

№66 сабаққа арналған дидактикалық материалдар және керекті құрал-жабдықтар.

№ 6 бөлім: Топтық ойындар элементтері

Тақырып: Дәлдік пен мергендікті дамытатын ойындар

Тақырыпқа сай іс-әрекеттер:

Оқушы сабақтың басынан мұғалім айтқан ережелерді ескере отырып, мақсатқа сай тапсырмаларды мұқият орындауы қажет.

Кіріспе бөлімде қауіпсіздік ережелерін мұқият есте сақтап, денені қыздыру жаттығуларын орындайды. Жалпы дамыту жаттығуларын орындауда мұғалім айтан нұсқаулықтарды ескере денені созу жаттығуларын орындайды.

Негізгі бөлімде оқу мақсатына сай іс-әрекеттер жасайды. Мұғалім берген тапсырмалар немесе қимыл-қозғалыс ойынын ережемен ойнау қажет. Құрал-саймандармен жұмыс жасауда мұқият болу керек.

Сабақтың қорытынды бөлімінде өткізілген сабаққа қорытынды жасап, кері байланыс беру қажет.

Бағалау: Оқушылар тарапынан берілген ақпаратқа мадақтау арқылы қолдау көрсету.

Негізгі бөлім: «Дәлдік пен мергендікті дамытатын ойындар»

Тақырып көлемінде оқушыларға тапсырма беру. Дәлдік пен мергендікті дамытатын ойындарды ойнату мақсатында қазақтың ұлттық ойындары асық ату, садақ ату, тымақ ату ойындарын топтарға бөліп онату.

1.«Асық» ойынының ережесімен таныстыру. Оқушылар екі топқа бөлінеді. Ортаға шеңбер сызылады. Шеңбердің ортасына асықтар тігіледі. Топтағы ойыншылар шеңбердің екі жағынан белгіленген жерден асықты атып, шеңберден шығарулары тиіс. Қай топ көп асықты атады, сол топ жеңімпаз атанады.

Қорытынды жасау. Бағалау.

Оқушылармен асық ату ойынынан кейін ойынға талдау жүргізу. Асық ату түрлерін, асықпен ойналатын ойындардың атауын сұрау. Асық ату мергендікті дамытатын ойын екенін қалай аңғарғанын сұрау. Оқушылардан кімнің асықты жақсы ататынын талқылау.

2. «Тымақ ату» ойынын ойнату.

Белгіленген жерде ағаштың немесе белгінің басында тымақ (бас киім немесе басқа зат) кигізулі тұрады. Оқушылардың бір-бірлеп көздері байланады және мұғалім оларды бір орында бірнеше рет айналдырады. Оқушының міндеті түзу жүріп барып, белгідегі тымақты қолындағы таяқпен төменнен жоғары қолды көтеру арқылы ұрып түсіру. Тымақты дәл ұрып түсірген ойыншы жеңімпаз атанады.

Дискриптор:

• Ойында қауіпсіздік ережесін сақтау;
• Мергендік, дәлдік қабілеттерін тапсырмаларды орындау арқылы арттыру.

Қорытынды жасау. Бағалау.

Оқушылармен ойынды талқылау. Неге тымақ ату қиынға түскендігін сұрау. Көзді жұмып тапсырманы орындау қалай қиынға соққандығын талқылау. Ойынның негізгі ережесін оқушыларға түсіндіре отырып, балама ойын ережесін құруды тапсыру. Оқушыларде жекелей мақсау, мадақтау арқылы бағалау.

Қалыптастырушы бағалау сабақ барысында қалай жүргізіледі.

Оқушылармен тақырыпқа сай іс-әрекет жүргізу барысында, тапсырманы орындауда әр кез қалыптастырушы бағалау жүргізу. Тапсырманы орындауда қателіктерді айтып, үнемі кері байланыс беріп отыру. Оқушылар тапсырманы орындау кезінде мақтау, мадақтау сөздерін айтып, ынталандырып, талпындырып отыру. Оқушыларының өздері арасында шағын топтармен жұмыс барысында өзара бағалау жүргізіп, бір-бірін бағалауға дағдыландыру. Тапсырманы немесе қандай да бір қимыл-қозғалыс ойыны ойнатып болғаннан кейін, ашық сұрақ-жауап арқылы оқушылардың тапсырманы орындауда қандай дағдылары дамығанын немесе қандай қиыншылықтар кездескендігі бойынша да кері байланысты үнемі жүргізіп отыру қажет.

Керекті құрал-жабдықтар

ысқырық дартс, дротик

доптар жеңіл доптар

кеглилер кәрзеңке

секіртпе кіші доптар

шығыршықтар асықтар

секіртпе қапшығы