8-сыныптағы геометрия курсын қайталау. Геометрия, 9 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

8-сыныптағы геометрия курсын қайталау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Планиметрия бөлімінің негізгі ұғымдарын және олардың қасиеттері мен оларға байланысты формулаларды қайталау

 Сабақтың мақсаты

Планиметрия бөлімінің негізгі ұғымдарын және олардың қасиеттері мен оларға байланысты формулаларды қайталау

 Бағалау критерийлері

• Көпбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысының формулаларын қорытып шығара алады;
• Төртбұрыш ұғымын және оның түрлері мен қасиеттерін біледі;
• Дөңес көпбұрыштармен байланысты есептерді шығара алады;

 Тілдік мақсаттар

Тілдік мақсат

Оқушылар планиметрия есептерін ауызша түсіндіре алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Көпбұрыш, үшбұрыш, төртбұрыш үшбұрыш элементтері, дөңес және дөңес емес төртбұрыштар, іштей және сырттай сызылған көпбұрыштар.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Теңбүйірлі үшбұрыштың ... тең.

Дұрыс үшбұрыш деп … .

Дөңес төртбұрышқа шеңберді іште йсызу үшін … .

 Құндылықтарды дарыту

Адалдық, серіктестік, толеранттылық, үштілділік, денсаулық, құрмет, жауапкершілік және үздіксіз оқу.

Жауапкершілік және серіктестік құндылықтары оқушылар топтық жұмыста жұмыс жасаған уақытта жүзеге асады.

 Пәнаралық байланыстар

Өнер: Дұрыс көпбұрыштар мысалында әртүрлі архитектуралық ғимараттар және олардың құрылысы туралы айтылады.

Бастапқы білім

Оқушылар планиметрия курсының негізгі ұғымдарын біледі және олардың қасиеттерін есеп шығаруда қолданады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

- Оқушылармен амандасу

- Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау

- Оқушыларды көпбұрыштардың көмегімен топтастыру

Ұ

М: Қандай геометриялық фигураларды көріп отырсыздар?

О: №1 –Астана ғимараты, №2 – Голландиялық қызғалдақтар алқабы

М: Голландиялық гүлдер өзінің әдемілігімен және мезгілдің қай кезінде де болса өсетіндігімен аты шулы. Қазір Қазақстанда да Голландиялық әдіспен гүл өсіру шаруашылығы қолға алып жатыр

М: Осы ғимараттарды тұрғызуда қандай геометриялық фигуралар қолданылған?

О: Үшбұрыштар, төртбұрыштар, көпбұрыштар

Сабақ тақырыбы мен мақсатын, бағалау критерийлерін сұрақ түрінде оқушылармен бірге қарастыру.

Қосымша1

Презентация

1-2 слайдтар

3-слайд

4-6 слайдтар

Т

Бұрынғы білетін ақпаратымызды еске түсіру мақсатында келесі тапсырманы орындаңыз.

Зерттеу жүргіз:

1. Кез келген дөңес бесбұрышты сал. Оның бір төбесін таңдап ал да, осы төбеден шығатын барлық диагональдарын жүргіз.

2. Жоғарыда келтірілгендей ұқсас пайымдауды қолданып, бесбұрыштың бұрыштарының қосындысын тап.

3. Енді алтыбұрыш пен жетібұрышты сал. Оларды бір төбеден шығатын диагональдар арқылы үшбұрыштарға бөл.

4. Кестенің бірінші жолы толтырылған. Өз суреттеріңді пайдаланып, келесі үш жолды толтыр. Соңғы екі жол саған өз бақылауларыңды қорытындылауға мүмкіндік береді.

Бағалау: келесі топ бағалайды.

Ж

Қасиеттерін анықтаңыз:

Бағалау: оқушы тақтадағы дайын жауаппен келесі жұп бағалайды.

Қалыптастырушы бағалау

Ө

Жер телімі квадрат пішінді және 7 бірдей периметрі 24 м болатын тіктөртбұрышты жүйектерге бөлінген. Жер телімінің периметрін тап.

Шешуі:

Периметрі 24 см болатын тіктөртбұрыштың енін х, ал ұзындығын 12-х деп белгілейік. Жер телімі осындай 7 тіктөртбұрыштан құралатын болғандықтан квадраттын қабырғалары 7х және 12-х болады. Квадраттың қабырғалары тең, демек

7х=12-х

8х=12

х=1,5

Квадраттың периметрі: P = (см)

Жауабы: 42 см.

Бағалау: өзін-өзі бағалайды.

Қосымша 2

7-9 слайдтар

10-11 слайдтар

Қосымша 3

12-14 слайдтар

Мұғалім сабақтың мақсатына қайта тоқталып, бүгінгі орындалған тапсырмаларға шолу жасап, мақсатқа жеткеніне көз жеткізеді.

Рефлексия:

- Не үйрендім?

- Не түсініксіз болды?

- Нені жақсартуым керек?

Үй жұмысы (оқулықтан) беріледі.

15 слайд

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?