Жаһандану жағдайындағы ғылым мен техниканың перспективті. Дүние жүзі тарихы, 11 сынып, сабақ жоспары, 1 сабақ.

10 сынып

№1 сабақ: Зерттеу жұмысы. Жаһандану жағдайындағы ғылым мен техниканың перспективті салалары

зерттеу сұрағын құрастыру арқылы оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту

Оқушы :

- Зерттеу сұрақтарын анық және түсінікті қояды

- Оқу материалын түсінеді

Тақырыптық лексика мен терминология:

Жоғары білім, жаһандану, ғылым, перспектива

Еңбекке және шығармашылыққа, ашықтыққа, ынтымақтастыққа, сыйластыққа және азаматтық жауапкершілікке тәрбиелеу

Оқушылар азаматтық қоғам, демократиялық мемлекеттің белгілері туралы біледі

Оқу бағдарламасында саясаттану тығыз байланыс қарастырылған

Жаңа тақырыпты оқу

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сәлемдесу, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Сабақтың оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне тоқталып өтемін.

Миға шабуыл. «Жаһандану жағдайында ғылым мен техниканың перспективалық салалары» тақырыптар топтарындағы пікірталас.

«Мен бұл тақырып туралы не білемін? Бұл сұрақ туралы? Мен нені білуім керек? ».

ІІ. Оқу циклімен таныстыру.

Зерттеу қызметін тарату. Уақытты басқару

1 кезең. Ұйымдастыру сәті.Топтарға бөлу.

Зерттеу сұрақтарын құрастыру 1 күн

2 кезең. Ақпарат жинау. 2 күн

3 кезең. Ақпаратты сұрыптау.

 Талдау, зерттеу сұрағына жауап алу. 3 күн

4 кезең. Постер дайындау. Қорғау. Рефлексия. 4 күн

   Зерттеу әрекетінің 1 сабағы.

Сынып 5 топқа бөлінеді. Әр топқа үлкендер тағайындалады.

1 тапсырма. Зерттеліп отырған тақырып бойынша зерттеу сұрағын құрастыру.

Сұрақтардың үлгісімен қолданып зерттеу сұрағын құрастыру : Өзара байланысы қандай? Ықпалы қаншалықты болды? Қаншалықты өзгерте алды? Маңыздылығы неде?

Постер жасау. Топтарда өзара алмасу үшін Карусель әдісі қолданылады.

Бағалау критерийлері бойынша өзара бағалау:

1. Логиқалық байланыс

2. Дәлелдеу

Тексеру, мұғалімнің көмегі, түзету.  

Ақпарат жинау кезеңі. зерттеу қадамы: «ресурстардың қандай түрлері көмектесе алады, қандай ақпарат құнды екенін қалай білуге ​​болады, оларды қайдан табуға болады?» Ноутбуктермен жұмыс: тақырып бойынша ресурстар жинауды бастаңыз.

Рефлексия

.............. білгенім маңызды болды.

................. тапсырманы орындауда қиындықтар кездесті.

Ең тиімді болғаны............

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?

Өзгерістерді анықтап және салдарын көрсетіп, өз ойын жеткізген оқушылар бағаланады

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?