Қазіргі ғылымның перспективті салалары. Дүние жүзі тарихы, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар:

4-бөлім: Білім мен ғылымның дамуы

Мектеп:

Дата:

Мұғалімнің аты - жөні:

Класс: 11

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

12-15 тақырыптар. Қазіргі ғылымның перспективті салалары

Концепт

Дәлел

Мазмұн бойынша дифференциация принципі

Тереңдету:

Тереңдете отырып, қабілеті жоғары студенттерге тереңірек ақпараты бар материалдар ұсынылуы мүмкін.

Ресурстарды саралау:

Жұмыс жылдамдығы жоғары студенттер көптеген ресурстарды немесе мақалалардың үлкен көлемін ұсынады

Қолдауды саралау:

Сабақ барысында тапсырманы орындау кезінде мұғалімге қиын болуы мүмкін оқушыларға қолдау көрсету ұсынылады немесе топтық жұмыс кезінде осы сәтті ескеріп, осындай қажеттіліктері бар оқушыларға күшті студенттерді тағайындау керек.

Күтілетін нәтиже:

Сабақ барысында оқушылар:

• ХХІ ғасырдың басында ғылым мен техника дамуының фокусы ХІХ, ХХ ғасырдың басымен салыстырғанда қалай өзгергенін анықтаңыз

• Тарихи жағдайды ескере отырып, бұл өзгерістерге қандай факторлар әсер еткенін атаңыз

• Ғылым мен техниканың одан әрі дамуының ықтимал салдарын ескере отырып, қоғам алдында тұрған мәселелерді тізіп беріңіз

Оқу мақсаты:

11.4.3.3 робототехника және космонавтиканың мемлекеттердің бәсекеге қабілетті дәрежесіне әсерін зерттеу;

11.4.3.4 ғылымның заманауи тенденцияларының дамуын түсіндіру үшін «гендік инженерия», «нанотехнология», «энергияның балама көздері» ұғымдарын қолдану;

11.4.3.5 жаңа ғылыми бағыттар жетістіктерінің әлеуметтік-экономикалық дамуға әсерін талдау;

11.4.3.6 қазіргі заманның жаһандық мәселелерін шешу үшін ғылым мен техниканың заманауи түрлері дамуының маңызын түсіндіру

 Сабақ мақсаты

тақырып бойынша жаңа білімді тереңдету және алу;

әр түрлі ақпарат көздерімен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру;

аналитикалық және коммуникативті дағдыларды дамыту;

 Бағалау критерийі

«ПОПС» құрылымын қолданып, олардың позициясын дәлелдеу

 Тілдік дағдылар:

Талқылау дағдыларын дамыту

Пәндік лексика мен терминология:

Робототехника, астронавтика, гендік инженерия, нанотехнология, баламалы энергия көздері, қазіргі заманның ғаламдық мәселелері

 Құндылықтарды дарыту

Азаматтық жауапкершілік – оқушылар мәселені құқықтық, әлеуметтік, экономикалық, саяси, экологиялық және технологиялық жағынан бағалайды.

Жеке жауапкершілік және басқалармен ынтымақтастық - топтық жұмыс барысында студенттер берілген рөлді сапалы түрде орындайды, топтық жұмысты алға жылжытуға өз үлесін қосады.

Пәнаралық байланыс

Биология, химия, информатика, физика

 Алдыңғы білім

Оқушылар екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі ғылым мен техниканың дамуын түсінеді

Сабақ барысы

Сабақ барысында жоспарланған іс - әрекет

Ресурс

Сыныппен сәлемдесу. Еңбекке деген позитивті қатынас.

(С) Тақырып аясында қандай сұрақтар өзекті?

Тақырыптың негізгі сұрақтары:

1. Ғылым мен техниканың даму бағыты ХХІ ғасырдың басында ХІХ, ХХ ғасырдың басымен салыстырғанда қалай өзгерді?

2. Тарихи жағдайды ескере отырып, бұл өзгерістерге қандай факторлар әсер етті?

3. Ғылым мен техниканың одан әрі дамуының ықтимал салдарын ескере отырып, қоғам алдында қандай қиындықтар бар?

Презентация

Қазіргі кезде қоғам адамзаттың дамуындағы ғылымның рөлін тез қайта бағалайды.

(Қ) Алдымен, балалар, сіздерге сұрақ, ғылымның басты рөлі қандай?

Қоғамда оң өзгерістер жасаңыз.

(K) ХХІ ғасырдың басында ғылым мен техниканың даму бағыты ХІХ, ХХ ғасырдың басымен салыстырғанда қалай өзгерді?

Тарихқа жүгінейік. Біздің алдымызда уақыт лентасы тұр.

Тарихтың әр кезеңіне сипаттама беріңіз:

• Тек тәжірибе жасаңыз

• ғылым

• Ғылымның тәжірибеден гөрі басым болуы

• Тәжірибенің ғылымға қарағанда басым болуы

• Ғылым мен практиканың тандемі

Сіздің жеке комбинацияларыңыз мүмкін. Жауабыңызға дәлел келтіріңіз.

Қайта өрлеу дәуірінен бастап ғылым дінді артқа ысырып, адамзаттың дүниетанымында жетекші орынға ие болды. Егер бұрын тек шіркеу өкілдері ғана белгілі бір дүниетанымдық пайымдау жасай алатын болса, кейінірек бұл рөл толығымен ғалымдарға өтті. Ғылыми қауымдастық қоғамға өмірдің барлық дерлік салаларында ережелер берді, ғылым ақиқаттың ең жоғары беделі мен критерийі болды. Бұл ғылым ең маңызды, негізгі институт болды, өйткені онда әлемнің біртұтас бейнесі де, жалпы теориялар да қалыптасты.

Оқушылардың жауаптарын тыңдаңыз. Жаңа тарих кезеңі туралы сұраңыз. Оқушылардың болжамдарын біліп алыңыз.

Бірақ ХХ ғасырдың екінші жартысында қоғам дамуындағы түбегейлі қайшылықтар анықталды: ғылымның өзінде де, әлеуметтік практикада да. Оларды қарастырайық.

1. Тарихи жағдайды ескере отырып, бұл өзгерістерге қандай факторлар әсер етті?

Саяси: қырғи қабақ соғыс кезеңі,

Экономикалық: қарулану,

Әлеуметтік: 20 ғасырдың аяғында қоғам құндылықтарын демократияландыру, білімнің маңыздылығы туралы идеяның дамуы, феминизация және т.б.

1. Ғылым мен техниканың одан әрі дамуының ықтимал салдарын ескере отырып, қоғам алдында қандай қиындықтар бар?

7 линза: саясат, экономика, мәдениет, этика, қоршаған орта (, ғылым және техника.

Презентация

үй тапсырмасы - тапсырманы орындау - мақаланы оқып үйрену және сұрақтарға дәптерге жазбаша жауап беру.

Қосымша ақпарат

Дифференциациялап оқыту – Оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандайміндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың білімін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-ны қолдану

Құндылықтарменбайланыс

(тәрбие элементі)