Әлемнің екі полюсті жүйесі қалай қалыптасты? Дүние жүзі тарихы. 9 сынып, сабақ жоспары.

Мектеп: Атырау ХББ НЗМ

Тақырып: Әлемнің екі полюсті жүйесі қалай қалыптасты?

Мерзімі:

Мұғалімнің аты-жөні: Арстанбаева А.У.

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

9.3.2.2 «Қырғи қабақ» соғыс түсінігін түсіндіру үшін тарихи оқиғаларды талдайды;

9.3.2.3 тарихи фактілер мен картаға сүйене отырып, әскери-саяси одақтар НАТО және ВШҰ-ның қарсылығын сипаттау;

9.3.2.8 ХХ ғасырдың екінші жартысында әлемнің саяси картасындағы өзгерістерді анықтау.

Сабақ мақсаты

«Қырғи қабақ» соғыстың негізгі кезеңдерін айқындау.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар жасай алады:

НАТО мен ВШҰ арасындағы қарама -қайшылықтарды анықтау үшін топпен жұмыс жасайды; (сөйлеу, тыңдау, оқу және жазу дағдылары)

Сыныптағы диалог / жазу үшін пайдалы фразалар тізбегі:

-«Кубалық ракеталық дағдарыс маңызды болды, себебі ...

- «Қырғи қабақ соғыс» кезіндегі ең маңызды бетбұрыс ...

- Менің бұлай ойлауымның себептері ...

- Басқа маңызды оқиғаларға ...

Бағалау критерийлері

1. «Қырғи қабақ соғыс» концепциясының тарихи контекстін анықтайды;

2. Әртүрлі ақпарат көздерінен кең ауқымды ақпаратты сыни түрде таңдайды;

3. Өз пікірін дәлелдей алады;

4. Дереккөздерді талдайды, қорытынды жасайды;

5. Әлемнің екі полюсті жүйесінің пайда болу себептері туралы қорытынды жасайды.

Құндылықтарды дарыту

Төзімділік, бейбітшілік, адамгершілік құндылықтарын дарытады.

Пәнаралық байланыстар

География, Информатика

АКТ-ны қолдану

Дереккөздермен жұмыс жасау

Негізгі түсініктер

әсер ету аймағы, Маршалл жоспары, Труман доктринасы, ядролық тежеу, НАТО, ВШҰ, ұлы держава, ұжымдық қауіпсіздік, Берлин блокадасы, Берлин қабырғасы, ядролық қару, қару -жарақ, бейбіт өмір сүру, Куба дағдарысы, Қырғи қабақ соғыс;

Алдыңғы білім

Осы және одан кейінгі сабақтар қырғи қабақ соғыстың басталуы мен әлемнің саяси картасын өзгерту бойынша бұрынғы жұмыстарға негізделеді. Ол оқушыларға 8 -ші сыныпта оқыған «қырғи қабақ соғыс» оқиғаларының екінші дүниежүзілік соғысқа дейін қалай дамығанын білуге ​​көмектеседі.

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Бастапқы ынталандыру материалы: КСРО мен АҚШ арасындағы суретке байланысты сұрақтар:

• Суретте қандай саяси үдеріс туралы көрсетілген?
• Қай елдер, саясаткерлер, ұйымдар халықаралық қатынастардың сипатын анықтады?
• Тақырыпты толық түсіну үшін бізге не қажет?

Сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

Сыныпты онлайн -генератор арқылы 4 топқа бөлу

Презентация

слайд 1-2

https://castlots.org/razdelit-na-gruppy/

Мұғалім оқушылармен бірге «қырғи қабақ соғыс» ұғымын және оның белгілерін зерттейді.

Мақсаты: тарихи терминмен жұмыс «қырғи қабақ соғыс» сияқты тарихи құбылысты неғұрлым толық түсіну;

«Қырғи қабақ соғыс» туралы түсінікті бекіту үшін мұғалім ҚБ бойынша 1 тапсырманы ұжымдық түрде орындауды ұсынады.

Слайд 3

Қалыптастырушы бағалау

Тарихи-кеңістікте ойлауды қалыптастыру үшін социалистік блоктың (ВШҰ) құрылуы нәтижесінде еуропалық кеңістіктегі саяси өзгерістер жазылған карта көрсетіледі. Слайд №4-5.

Топтық жұмыс: дидактикалық материалмен жұмыс.

Мақсаты: екі әскери-саяси блоктың, НАТО мен ВШҰ қызметін талдау және бағалау арқылы қарсыластықты сипаттау.

Оқушылар топтық қырғи қабақ соғыстың қақтығыстарын оқиды және таңдалған критерийлер бойынша бірін -бірі бағалайды:

• Қырғи қабақ соғыс тұжырымдамасының тарихи контекстін анықтайды;
• Кең ауқымды ақпарат көздерін сыни түрде таңдайды;
• Өз пікірін дәлелдей алады
• Дереккөздерді талдап, қорытынды жасайды
• Биполярлық әлемнің пайда болу себептері туралы қорытынды жасайды

Білімді тексеру үшін мұғалім блокқа жататын елдерді бөле отырып, кестені толтыру үшін ҚБ үшінші тапсырмасын толтыруды сұрайды. (6-слайд бойынша өзін-өзі бағалау)

Презентация 4-5 слайд

Дидактикалық материал

Берлин блокадасы

http://www.bbc.co.uk/learningzone/clips/airlift-helps-to-end-blockade-pt-3-4/10385.html

Қырғи қабақ соғыс туралы жазбалар, фильмдер және қысқаша шолу мәтіндері

http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/history/mwh/ir2/

Слайд 6

Мұғалім ҚБ тапсырмалар парағындағы сабақтағы пайдалы фразаларды қолдана отырып, биполярлық әлемнің қосылуы туралы қорытынды жасауды сұрайды.

Мұғалім 2-3 оқушыны тыңдайды, түзетеді және қажет болған жағдайда оқушыларға қолдау көрсетеді. Мұғалім оқушылармен бірге әлемнің биполярлық жүйесінің пайда болу себептері бойынша барлық пікірлерді қорытындылайды.

Слайд 7

Таңдауға:

• Қырғи қабақ соғыс оқиғаларының хронологиясын құрыңыз;
• Қырғи қабақ соғыс кезіндегі ең қауіпті кезең туралы пікір-талдауыңызды жазыңыз.

Қосымша ақпараттар

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Жасырын саралау ақпараттық ұйымдастырушымен үй тапсырмасын орындау барысында қамтамасыз етіледі: мұғалім зерттелетін тақырыпты оқушылар үшін қаншалықты қызықты болғанын білуге ​​тырысып, оқудың нақты нүктелерін әдейі көрсетпейді. Қабілеті жоғары оқушылар ұйымдастырушы элементтері арқылы жұмыс жасауға тырысады.

Критерийлер арқылы топтық жұмысты қалыптастырушы бағалауды қолданыңыз.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары шыңайы болды ма?

ОМ барлық оқушылар жетті ма?

Жоқ болса, неге?

Сабақта сарау дұрыс өтті ма?

Сабақтың уақыт кезеңдері сақталынды ма?

Сабақ жоспарынан қандай шегіну болды, не себептен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?