Заттың сызбаларын оқу және орындау. Графика және жобалау, 10 сынып, сабақ жоспары, 4 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Кескіндердің негізгі түрлері және салулар

Мектеп: ХББ НЗМ Атырау

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Сабақ тақырыбы

Заттың сызбаларын оқу және орындау.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.7.1.1 Қызық есептер (мысалы: пропедевтикалық, эвристикалық) шығару барысында ұтымды жолдарын ұсыну.

 Сабақ мақсаттары

• Сызу және техника жөнінде оқушыларға қысқаша мәлімет беру. 
• Оқушылардың жалпы сызу жөнінде сана-сезімін дамыту. 

Жетістік критерийлері

• Сызу және техника жөнінде мәлімет түсіндіре алады.
• Сызба жұмыстарын қағаз бетінде суреттей/сыза алады. 
• Практикалық жұмыс кезінде ұтымды жолдарын ұсыну.

 Тілдік мақсаттар

Пән бойынша оқыту мақсаты

Көлемді заттар және жазық фигура салу тәсілдерінде білу және түсіну туралы білімдерін көрсету.

Заттың геометриялық пішініне талдау жасау арқылы сызбаларды оқу және орындау.

Оқытудың тілдік мақсаты

Оқушылар:

• кескін алудың әдістерін түсіндіре;
• нобай, техникалық сурет, аксонометриялық проекция салудың тәсілдерін сиппаттай алады.

Пәндік лексика және терминология

Проекциялау әдіс-тәсілдері, проекциялар, жазық проекциялар, тікбұрыштап проекциялау, түрі, аксонометриялық проекциялар

Диалог/жазу үшін пайдалы сөз тіркестерінің сериясы

Заттың сызбаларын орындау үшін … көрініс кескіндері қажет.

Аксонометриялық проекция орындау үшін … қажет.

Фигуралар ... пішінді.

Құндылықтарды дарыту

Практикалық жұмыс барысында өзара көмектесу, сыйластыққа шақыру.

Оқушыларды ұқыптылыққа, жүйелілікке тәрбиелеу. 

Сызбаларды салауатты сызып, топпен жұмыс жасап бір-бірін тыңдай білуге үйрету.

Пәнаралық байланыстар

Математика, Геомертия.

АКТ қолдану дағдылары

Ғаламтордың көмегіне жүгіну.

Бастапқы білім

• Бұйымдардың геометриялық формаларын талдай алады.
• Геометриялық формаларын талдау барысында сызбаларды оқып суреттей алады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақ басында:

• Оқушылармен амандасу /тексеріс жүргізу/ оқушылардың зейінін шоғырландыру.
• Сабақ барысында керекті құрал-жабдықтарын тексеру.

Оқушылардың назарына сабақ тақырыбы мен оқу мақсатына көз жүргізу.

Сабақ тақырыбы: Заттың сызбаларын оқу және орындау.

Сабақ мақсаты: 10.7.1.1 Қызық есептер (мысалы: пропедевтикалық, эвристикалық) шығару барысында ұтымды жолдарын ұсыну.

Бүгінгі сабаққа келесі материалдар қажет болады:  А4 пішіміндегі қағаз, қарындаштар, сызғыш, өшіргіш, шеңберсызар және тағы басқа. 

Практикалық сабақ

Ең алдымен геометриялық денелер жайлы оқушыларға түсіндіріп, тақтаға сызып көрсетеміз.

Геометриялық денелер жайлы алдағы сабақтарда өтетінімізді және де олар жайлы атап айтқанда пирамида, призма, цилиндр, конус, шар жайлы қысқаша ғана айтып өтемін. Және де олардың аксонометриялық проекциясын салуға бірнеше жаттығулар орындаймыз.

Оқушыларға бірнеше жаттығу жұмыстарын көрсете отырып, оларға аксонометрилық проекцияларға арналған жаттығу жұмыстарын беремін.

Тапсырма: Аксонометриялық проекцияны түсір.

Өлшемдерімен түсір.

Үйге тапсырма беру: Геометриялық денелердің аксонометриялық проекцияларына бірнеше жаттығулар орындау.

Оқушыларды бағалау: /өзара бағалау/жұптарды бағалау/

Рефлексия

Оқушылар назарларыңызға кесте үлгісі көрсетілген, егерде сабақ барысында түсінбеген мағұлматтарың болса, сұрақ қойып талқылайық.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Кейбір оқушылар жұмыстарын әрлеу кезінде өздерінің идеяларын көрсете алады.

Қауіпсіздік ережелерін оқушыларға сабақ барысында түсіндіріліп, жасау кезінде мұғалімнің назарымен қадағаланады.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?