Сызбаны орындаудағы негізгі ережелер. (негізгі жазу). Графика және жобалау, 10 сынып, сабақ жоспары, 3 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Бөлім 1: Ақпаратты визуализациялаудың графикалық әдістері мен құралдары

Мектеп: Ақтау қаласындағы Химия -биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі.

Мұғалімнің аты-жөні: Жасмағамбетова Б.А.

Сызбаны орындаудағы негізгі ережелер. (негізгі жазу).

10.1.3.3

Негізгі жазулар мен өлшемдерді қою, сызба қаріптері, сызық түрлері, масштабтар туралы білімдерін көрсете отырып, графикалық кескін орындау

Осы сабақта «негізгі жазу» туралы түсінік және сызбаны безендірудің негізгі ережелерімен таныстыру мақсатынада ұсынылады

- «Негізгі жазу» туралы түсінікті біледі.

- Әріптерді сыза алады.

Кескіндерді визуалдау мен ақпараттарды беру әр түрлі қызмет (ғылым, өнер және техника) салаларында және адам өміріндегі алатын орны туралы пікірлерін айта алады.

Эстетикалық талғам, қарым-қатынас, шығармашылық жұмыс

тарих, география, биология.

АКТ пайдалана отырып презентациямен таныстыру.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Ұйымдастыру: Сабақ мақсаттары мен бағалау кретерийлерімен таныстыру.

Өткен материалды жалпылау.

Бұл тапсырманы орындау оқушыларда «негізгі жазу» туралы түсінік мақсатынада ұсынылады.

Оқушыларға әртүрлі қаріптердің мысалдарын қарастырып шығуды ұсыныңыз. Мысалы: латын әрпі, рим цифры, иероглиф, арабтың өрме жазуы көне славян алфавиті және т.б. Ашық және жабық сұрақтар арқылы оқушылармен шығу тарихы, жазылу ерекшелігі, қаріптің дамуы туралы талқылаңыз. Бұл жұмыс түрін топпенен өткізуге болады.

Оқушылар конструкторлық құжаттардың орындалу ережесін мүмкіндігінше сақтауға тырысуына қараңыз. (қаріптердің метрлік параметрі)

(Ө) Қарапайым жазу тәсілі мен негізгі ережелерге сүйене отырып, оқушылар жұмыс дәптерлеріне «Б» тәріздес сызба қаріпін орындауды ұсыныңыз.

Тәжірбиелік жұмысты орындап болғаннан кейін сұрақ қойыңыз.

-стандарт бойынша қандай сызба қаріптерінің өлшемдері белгіленген?

-жазылған қаріптің ені қандай өлшемге тең? -Қандай қаріп көлбеу орындалуға міндетті емес?

-Негізгі жазуды орындағанда қаріптің биіктігі қандай болады?

(Ұ) Сандық өлшемдер мен сызық өлшемдердің орындалу ережелерімен оқушыларды таныстырыңыз. Стандартпен бекітілген (МЕСТ 2.307-68) (КҚБЖ) сызба өлшемдерінің негізгі ережелерін қарастырыңыз.

(Ө) Өткен сабақта безендірілген А4 пішінді қағаздарына тәжірбиелік жұмыс орындайды. Оқушыларға тәжірибелік жұмысқа геометриялық өрнек ретінде сызықтардың кескінін салуды ұсыныңыз.

Шығармашылық жұмысты рәсімдеңіз. Көрме ұйымдастыру.

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

• нені білдім, нені үйрендім
• нені толық түсінбедім
• немен жұмысты жалғастыру қажет Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді

жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары

оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік

техникасының сақталуы

Саралау мақсатында үш деңгейлі тапсырмалар беріледі:

Сызба аспаптары мен жабдықтарымен жұмыс жасау барысында қауіпсіздік техникасын сақтауды оқушылардың естеріне салыңыз.

 Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?